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沪科版八年级物理第十章第六节合理利用机械能（第一课时）教学设计【教材分析】本节课包括以下三部分的内容（1）能量的概念。（2）影响动能和重力势能的因素。（3）动能和势能之间的相互转化。教材首先从生活实例出发，理解什么是能量，怎样才叫具有能量。然后介绍了能量的分类，进而探究动能和重力势能的影响因素，最后通过实例介绍动能和势能之间可以相互转化。【教学目标】 1、知识与技能 （1）理解能量的概念，功和能的关系,能量的单位； （2）初步理解动能、势能重力势能和弹性势能、机械能的概念，并知道它们的影响因素；（3）知道动能和势能之间可以相互转化,能简单分析动能和势能相互转化的事例。2、 过程与方法 （1）通过沙漏的展示和运动小车,让学生知道能量的概念,能与功的关系,能量的单位； （2）采用实验探究法、讨论法让学生知道决定物体动能、势能大小的因素。 3、情感、态度与价值观通过本节内容的教学,让学生认识到能量与人们日常生产、生活息息相关,具有合理利用能源的意识。【教学重点】 1、能量的概念；2、动能势能的影响因素；3、动能和势能之间的相互转化。【教学难点】1、能量概念的理解；2、动能和势能的影响因素及相互转化；【教学资源】玩具漏斗、细沙、小车、钩码、斜面、课件教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、 通过儿童玩具，沙漏让学生观察现象，说明流动的沙子具有对外做功的本领； 1、观察实验展示现象认真思考并回答。 1、从生活走向物理，激发学生探索的兴趣与欲望能量 2、第一次给小车一个推力，让小车在平面上运动；第二次在小车的前方放置一个木块，运动的小车能够推动木块向前运动。 3、提问运动的小车能够对外做功吗运动的小车具有能量吗从而让学生充分理解怎样才叫具有能量。4、做功的过程伴随着能量的转化。 2 、学生在观察和比较中理解能量的概念。 3、理解做功的过程伴随着能量的转化 4、理解能量的单位和功的单位一致 2、通过观察，更加准确的理解能量的概念；动能势能及机械能5、生活中还有一些物体和运动的小车一样，也能对外做功，也具有能量。你能找找吗 6、根据学生举的例子，总结动能的概念。7、在列举行驶的汽车具有强大动能的时候插入遵守交通规则的教育。8、除了运动的物体，生活中还有许多物体都具有能量，和小组成员讨论，你还能找到哪些物体，也具有能量。9、介绍动能和势能统称为机械能5、 联系生活找到一些和运动的小车一样也具有能量的物体。6、 风，行驶的汽车，流动的水7、 理解动能的概念8、 从生活中找到重力势能和弹性势能的例子9、 理解机械能3.充分从生活中挖掘物理，用物理眼光再去看待生活中的物理现象；4.将现象归纳成物理知识；影响动能大小的因素10、 奔跑的学生具有动能，质量不同的两个同学以相同的速度奔跑，如果撞到了一个同学，被撞的效果不一样，引入动能有大小之分。你觉得哪些因素影响动能的大小呢哪些生活经验给了你这些提示11、 展示实验器材，让学生阅读书中教材，小组讨论，设计实验。12、 请一个小组成员解说实验设计方案，请其他同学分析是否科学及可行。13、 根据设计的实验方案，进行实验并收集证据，总结结论。14.通过高速公路限速和禁止超载来理解运动动能及影响因素。9.根据生活现象猜想影响动能大小的因素；10.利用斜面，小车，滑块等设计实验11.进行实验，收集数据，总结结论。5、 通过活动丰富学生的亲身体验，并训练学生提出问题的能力，表达自己想法的能力。6、 并让学生理解猜想也要有一定的生活依据。重力势能及影响因素15.通过地面上的花盆和阳台上的花盆进行对比，引出重力势能；16.通过阳台上的花盆和阳台上的衣服引出重力势能有大小之分；17.让学生通过生活观察，猜想影响重力势能大小的因素。18.通过微课，让学生观察重力势能的影响因素；11.根据生活经验猜想重力势能大小的影响因素；8、 观看视频，理解探究重力势能大小因素的整个实验过程；12、在实验记录表上填写观察到的现象，并由现象总结结论。7.训练学生根据生活经验猜想物理问题的能力，8、有意识培养学生自我学习的能力，通过观察实验过程，自己总结现象和结论，提高学生的自学能力，观察能力，总结表达能力。9、多元学习方法。机械能的相互转化19.通过小孩滑滑梯的生活例子，让学生分析能量之间的相互转化；通过滚摆让学生体会动能和势能之间的转化；20.通过资料，人造卫星的解说，让学生初步了解机械能守恒21.从机械能过渡到其它能源，及机械能和其它能量之间的转化，小小发电机的演示，最后渗透节能环保的意识13.理解生活中还有其他许多能量，了解自然界中的不可再生能源的有限性，提高节能减排意识。 10、了解能量的多元化，及当今世界的能源危机，提高学生的环保意识，节能减排意识。小结21、让学生总结本节课所学的知识。22.你认识了哪些能量，这些能量的影响因素是什么23.它们之间可以相互转化吗总结练习11.学会总结12.学以致用【板书设计】 第十章 机械与人第六节 合理利用机械能 一、 能量 二、 动能及影响因素三、 势能及影响因素四、动能和势能的相互转化【教学反思】4
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