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第十课时 公交车上的数学教学内容冀教版五年级下册3233页教学目标1、 经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收入等问题的过程。2、 能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。3、 对公交车上与数学有关的事物又好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。教学重难点能根据给出的信息解决实际问题教学准备多媒体课件教学过程一 设置情境，引入新课师我们学校附近都有哪路公交车生29路，110路师大家在乘坐公交车时，都注意到站牌上有哪些信息了吗哪些属于数学问题生上面标有首班车和末班车的时间师好，那我们观察下面这张图，能得到什么信息出示教材32页图片，让学生看图，了解两路公交车发车的有关信息。提出问题（1），让学生自主整理，然后交流。请同学回答，教师板书。设计意图以学生生活中身边的事情引入课题，让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。板书1路车班次发车时间160026083616462456326640764886566路车班次发车时间1600261036204630564066507700二 自主探索提出教材32页问题（2），让学生根据天出的表格回答。得出1路车和6路车第二次同时发车的是可是640，中间经过了40分钟。师（提出问题（3）），两路公交车同时发车的时间，是否要把一天全部的的发车时间列出来如果不用，有什么其它办法（启发学生根据问题（2）的结果，推算并填表。然后交流填表结果，重点说一说是怎么推算的。）生根据问题（2），可以把第一次同时发车时间，依次加40分钟。（对于学生的这种回答，要及时进行肯定）三 巩固练习教材33页小组合作，估算卖票收入。提出小组合作，要求各小组先议一议。板书设计（并排画）1路车 班次发车时间 160026083616462456326640764886566路车班次发车时间1600261036204630564066507700
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