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附表1一、基本信息学校课名At the shop教师姓名学科（版本）重大版小学英语5年级下章节Unit 5第五单元）学时1课时年级5年级二、教学目标知识目标1. 能认读、掌握新单词money ,70,80,90,100，能知晓名词单复数的变化一般规律。 2. 理解对话意思,并能正确流利地朗读。What can I do for you I want to buy... How much is it Its...能力目标小组合作创编购物场景、表演对话。情感目标培养学生自主、互助学习能力，培养学生口头表达以及创造能力。3、 学习者分析 五年级学生的年龄在十到十一岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、表演等兴趣浓厚。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了更高的要求培养听、说、读、写的全面技能。所以教师在设计教案时应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 英语学科核心素养语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。基于此核心素养的培养，实验一小五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想为此，教师以学生感兴趣的购物话题为主，创设购物环境，让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。四、教学重难点分析及解决措施 本课教学重点在于Shopping时从物品数量、大小、颜色和价格上进行判断、提问和交流，并能对购物句型灵活运用和交际。难点在名词单复数的变化一般规律，以及小组合作创编购物场景、表演购物对话。 在传统教学中，一些抽象、难以用言语来描述的问题，通常让许多老师感到棘手。而多媒体课件，即电子白板的交互式使用由于其形象直观特点，能使抽象东西形象化，既突出重点，又能使难点化难为易，从而使学生对所学知识记得牢，兴趣盎然，增加美感。本节课我运用了电子白板的多种“支架”功效，如英语购物歌曲、购物视频的播放、翻翻卡、幕布、擦除、拖拽、聚光灯、时钟、电子笔书写、思维导图等等，从以下几个方面突破重难点1.巧妙结合游戏，增加学习趣味性2.有效创设情境，增强学习互动性3.遵循注意规律，训练学生思维4.突出学生主体性，培养跨文化交际能力五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析Greeting/warm-up热身）940”-942”热身1. 日常用语2. Sing a song1. 日常用语的对话操练2.唱购物歌曲看视频、听唱歌曲（活跃课堂气氛）Revision（复习）942”-944”复习旧知All kinds of words抢答单词1. 运用幕布、聚光灯等工具吸引学生的眼球，让学生看实物，抢答单词，比一比谁说的又快又好。2. 在音乐的背景下增强比赛氛围。Lead-in（导入）944”-947”导入新课1. 单词money/shop2. 课文的初步理解1. 学习单词2. 初听课文，理解大意、3. 回答问题1. 运用翻翻卡教授新词，操作简单明了。2. 运用拖拽功能提出问题，简单清楚。3.播放课文动画视频，直观形象。Read and find读一读，找规律）947”-951”1. 重难点（短语和语法）2.ShoppingQuantity1.熟读短语2.懂得名次单复数变化规律小组合作探究1.运用拖拽功能提出问题，简单明了2.运用时钟控制小组合作学习时间。3.出示短语，用白板笔直接勾画短语中重点突出部分，加以强调。Self-Study（自学）951”-954”1. 自学课文2. 合作学习 3.数字的英语表达1. 自读课文2. 组内交流3. 组间互助1. 自学课文2. 组内互助3. 组间互助4. 以旧带新， 读数字1.运用时钟控制自学时间。2. 运用电子白板中的展台操作，展示学生自学情况。3. 数字表达以旧带新，白板笔勾画重点，醒目突出。Listen and read（听音跟读）954”-957”1. 跟读课文2. 句型How much is it1. 跟读课文2.商品大小、价格的提问与回答表述1.听读课文2.回答问题3.操练句型1.运用拖拽功能提出问题，简单清楚2.课文动画视频跟读，形象直观。Look and guess看一看，猜一猜）957”-959”操练重点句型---How much is itIt;s 35 Yuan.操练重点句型---How much is itIt;s 35 Yuan.1. 看课件图片，猜价格2. 学生上讲台前拍卖自己所带的物品运用翻翻卡，学生猜价格，加入竞争机制，生动有趣。Listen and fill the blanks听音填空） 959”-1004”1.听音2.完成课文重点词汇的填写1.听课文2.填单词buy/box/small/much/fifteen1.听课文2.完成白板上的单词填空buy/box/small/much/fifteen3.学生完成黑板上的板书1.运用媒体播放课文。2.请学生用白板笔在白板上直接书写填词答案，再全班统一订正。操作简单方便，达到练习效果。Pair works俩俩对话练习）1004”-1007”理解对话意思,并能正确流利地朗读。What can I do for you I want to buy... How much is it Its...对话操练What can I do for you I want to buy... How much is it Its...1. 俩俩对话操练2. 分男女生对话操练1. 运用时钟控制合作操练时间。2. 媒体展示对话操练内容。Watch movies1007”-1009”观看视频，感受购物情景两段购物视频的欣赏观看视频感受购物场景运用媒体播放视频，现场感很强。学生身临其境。Role-play角色扮演）1009”-1017”1.小组合作创编购物场景、表演对话。2.展学购物场景的对话创编1.4人小组合作，创编购物情景2.小组展学1媒体展示购物场景对话内容2. 媒体播放背景音乐，营造氛围。3. 运用时钟控制小组合作时间Mind-map思维导图）1017”-1019”理清购物时几条脉络,集中重点句型的梳理1.quantity/size/price/colora box of candies;the small one,please/its fifteen yuan/the red one ,please1理解思维导图2.小组展学后，完成思维导图运用思维导图归纳本课知识点，形象直观，学生易于操作。Homework家作）1019”-1020”拓展延伸购物句型，学以致用。1.Listen and read Page 50。跟读模仿课文2.Make your own shopping list.列出自己喜欢的购物清单。3.go shopping with your friends. 用英语和你的好朋友一起去购物。听、理解电子白板展示课后作业注此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。教学反思学校课名At the shop教师学科英语年级5年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何 本节课我运用了电子白板的多种功效，如英语歌曲的播放、视频的播放、翻翻卡、幕布、擦除、拖拽、聚光灯、时钟、电子笔书写、展台、思维导图等等功效。视频动画直观形象；幕布聚光灯神秘有趣；翻翻卡、拖拽、电子笔书写功能吸引学生的眼球；时钟、展台、思维导图服务教学，便于操作；使用新技术和新媒体过程中，效果非常好。在本课教学中我充分利用了交互式电子白板的强大功能如聚光灯、放大镜、PPT标注，插入视频、图片、音乐、时钟，图片的旋转、拖拉、缩放、复制、粘贴，各种画笔的绘画等功能。 从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用非常合理；白板在本节课中完全替代了传统黑板的功能，具有批注、绘画和图片的拼摆功能，交互式白板使我能够在白板上操作，离开了计算机控制台，使白板的交互作用得以充分的发挥。利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位， 另外，运用聚光灯、幕布笔等功能设计出的教学活动，能引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对图片的旋转、拖拉、缩放、复制、粘贴等强大的图形处理功能，让学生亲自操作。弥补了很多课件交互性较差的缺陷。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件起止时间（如520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。（1）运用白板的聚光灯、幕布等功能复习和巩固旧单词（2）通过白板拖拉、大小递增等功能形象生动的创设了故事情境，让学生们在情境中学习，练习，解决了本课教学重难点新句型的呈现与运用；（3）翻番卡、大量图片及Flash的素材补充，加入竞争机制，引导学生学习新单词和句型。（4）运用思维导图归纳本课知识点，形象直观，学生易于操作。（5）运用时钟工具控制小组合作和自学时间。（6）利用白板增加互动性，极大地鼓励学生积极参与教学讨论、回答问题、台前展示，大大提高了学生学习英语的兴趣。 生成性资源学生能根据自己的意愿运用新单词和句型创设英语购物环境，进行情景操练。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考教学组织创新、教学设计创新等。 一、利用电子白板，实现交互呈现学习材料是小学英语教学的重要内容，在教学过程中，教师要做好教学材料的导入，并适当地进行交互，这样有利于引起学生的兴趣，激发学生的求知欲望，加深学生对课堂知识的理解，使学生能够快速接受和掌握新知识，从而提高学生的课堂学习效率。 二、利用电子白板，提高课堂教学的趣味性在小学英语教学中，将电子白板与游戏有机结合起来，从而提高课堂教学的趣味性。有了电子白板的支持，在小学英语教学中可以运用多种游戏，其中较成功的游戏是猜谜语。小学生具有好奇心强的特点，而猜谜语正好满足了他们的心理特征，它不仅能够引发学生学习英语的兴趣，还可以激发学生学习英语的动机。例如，在复习单词时，对电子白板的聚光灯功能进行巧妙的运用。先将所有的单词全部覆盖，然后利用聚光灯的功能，照亮图片一部分，让学生猜猜是什么物品，然后用英语表达。在这个过程中，不管学生猜的是对还是错，他们都会说出物品的名字，这样既可以检测学生对词汇的掌握情况，还可以引发学生对相关词汇的兴趣，加深学生对单词的印象。 三、利用电子白板，凸显学生的主体作用交互式电子白板在课堂教学的运用，为课堂互动创造了良好的条件，也提供了技术上的方便。有交互式电子白板的支持，师生互动、生生互动变得十分方便，在老师的指导下，学生会更加主动地学习，并在电子白板上进行直接操作，有利于凸显学生的主体作用，提高学生的实际操作能力。四、利用电子白板，提高学生学习效率电子白板丰富的教学资源可以拓展学生的知识面，满足不同层次学生的需求。利用电子白板的幕布和聚光灯，能够吸引学生的注意力，使学生更加牢固地掌握所学的知识。借助电子白板还能够将抽象的知识变得形象具体，有利于学生对知识的理解，提高学生的课堂学习效率。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 我觉得鸿合白板这软件书写文字上不是很美观，如果用笔书写时直接能变成电脑中的宋体字就美观了。虽然现在能用电脑键盘输入汉字，但在上课过程中点开键盘输入速度还是有些慢，不如直接写的快。注此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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