冀教版五年级下册数学第七单元7.2特殊单式折线统计图 教案

第二课时 特殊单式折线统计图教学内容冀教版五年级下册教材8485页教学目标 1.经历读稍复杂折线统计图、交流信息和进行简单预测的过程。 2.能读懂稍复杂的单式统计图，能用折线统计图表示数据，能根据统计数据作出预测。 3.体验用统计图描述数据的直观性和科学性，获得丰富的统计知识和经验，发展统计意识。教学重难点 能读懂稍复杂的单式统计图，能用折线统计图表示数据，能根据统计数据作出预测。教学过程一 设置情景，导入新课课件出示汛情公告，让学生说一说得到了那些数据信息生警戒水位32米，历史最高水位32米。师如果想清楚地表示水位变化情况，应该用什么统计图表示数据学生回答后课件出示水位变化折线统计图。二 自主探究，感悟新知1.让学生观察折线统计图，这幅图和我们之前见到的折线统计图有何不同生1这幅图的纵轴分割不均匀。生2纵轴031只有一格，而且不是直线。师图中0到31表示什么小组讨论交流之后，请同学回答。2.师那我们再来看下面这两个问题。（课件出示教材84页（1）（2）两个问题，让学生回答。）提出问题（3），鼓励学生用自己的语言描述水位的变化情况，先小组讨论，再指名回答。提出问题（4），让学生根据自己的经验作出预测，只要学生预测的有依据、合情合理，就给予肯定。3. 提出兔博士的问题，启发学生自己发现问题，提出问题。设计意图发现问题是培养学生创新能力的第一步。培养学生善于发现问题的习惯是至关重要的。三 巩固练习教材85页练一练1、2题四 达标反馈下图是护士给一位病人测量体温后，所绘制的统计图护士每隔_____小时，给这位病人测量一次体温这位病人第一次体温记录是_____月_____日_____时，此时体温是_____在相邻两次的测量数据中，从6月_____日_____时到6月_____日_____时，这位病人体温升高得最快；从6月_____日_____时到6月_____日_____时，这位病人体温下降得最快从6月_____日_____时到6月_____日_____时，这位病人的体温持续下降，累计降低了_____百分号前保留一位小数答案6 ， 6 7 6 ， 39.5 7 12 7 18；7 6 7 12 8 0 9 0, 5.6五 课堂小结这节课你学到了什么对我们的生活有何帮助六 布置作业如图是某地美好家园商场去年712月毛衣销售量的统计图毛衣销售量在去年712月中_____月最多，_____月最少毛衣销售量从_____月到_____月增长最快如果你是商场经理，在进货方面有什么考虑答案12 7 9 10 毛衣是季节性消费品，在秋冬季节需求量较大，故在这两个季节可进货多一些。 教学资料包 教学精彩片段 自主探究，感悟新知1.让学生观察折线统计图，这幅图和我们之前见到的折线统计图有何不同生1这幅图的纵轴分割不均匀。生2纵轴031只有一格，而且不是直线。师图中0到31表示什么小组讨论交流之后，请同学回答。2.师那我们再来看下面这两个问题。（课件出示教材84页（1）（2）两个问题，让学生回答。）提出问题（3），鼓励学生用自己的语言描述水位的变化情况，先小组讨论，再指名回答。提出问题（4），让学生根据自己的经验作出预测，只要学生预测的有依据、合情合理，就给予肯定。4. 提出兔博士的问题，启发学生自己发现问题，提出问题。设计意图发现问题是培养学生创新能力的第一步。培养学生善于发现问题的习惯是至关重要的。