部编版二年级下册道德与法制8《安全的玩》教案（河北部级优课）.doc

安全地玩教学设计【教材简介】教材版本人民教育出版社道德与法治所属学段二年级下册本课位置第二单元“我们好好玩”第8课【教学目标】1、 能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险；2、 形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责；3、初步养成关心他人安全的意识与责任感【课前准备】教师准备制作课件【活动过程】教学活动设计预期学生反应设计意图说明谈话导入同学们你们喜欢玩吗会玩吗 预设学生回答喜欢并快速进入学习状态。通过对话交流拉近师生间的距离，为学生更好地参与课堂活动打下基础。活动一你的玩具安全吗1、你们今天带了什么玩具你们带的这些玩具安全吗 咱们给玩具看看病好不好2、小组活动说说你们的玩具，找找可能存在的危险有哪些3、同学们，咱们要玩什么样的玩具板书课题选择安全的玩具4、介绍选择安全玩具的方法预设学生自由回答毛绒玩具、喷水枪等常见的玩具。学生回答玩具可能存在尖锐、有刺鼻气味、毛绒吸附灰尘等安全隐患。让学生明确玩具中存在安全隐患，掌握选择安全玩具的方法。活动二我们在哪里玩 1、在这些地方玩可以吗用手势判断并说明理由2、我们平时在什么地方玩板书课题在安全的地方玩3、你平时玩的地方安全吗你都在哪儿玩4、学校里哪些地方可能有危险不能玩预设学生兴趣高涨，能结合自己的生活实际参与游戏并积极讨论。学生可能回答人民公园、小区、环岛、植物园等。学生回答可能存安全隐患的地方有厕所、楼梯、窗台等。 让学生从情境图、经常玩的地方及校园中发现存在安全隐患的地方，从而树立安全意识，远离危险的地方。活动三玩游戏守规则1、 说说你平时喜欢玩什么游戏2、这样玩可以吗用手势判断并说明理由3、小组活动从平时喜欢的游戏中选择一个，小组讨论玩这个游戏需要注意什么小组汇报讨论结果4、会玩的同学告诉我要怎样玩板书课题遵守游戏规则玩预设学生可能回答捉迷藏、石头剪刀布、老鹰捉小鸡等经常玩的游戏，能结合自己已有的生活经验积极参与讨论。学生汇报时，采取多种形式汇报本组的讨论结果。通过情境图唤起学生已有的生活经验，发现其中的安全隐患，通过小组讨论使学生明确遵守游戏规则玩的重要性，初步形成安全游戏的意识。活动四梳理延伸、归纳总结今天我们学习了怎样玩，今后你们要怎样玩板书课题安全地玩 希望我们班的孩子每个人都能成为安全小卫士，把所学的知识用到生活中，遇到不安全的行为及时提醒他们，老师祝大家玩得开心、玩得安全学生明确本课学习重点，能主动回答安全地玩使学生初步养成关心他人安全的意识与责任感。