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快乐大声说 烦恼我不怕二下第一单元学做“快乐鸟”第一课时教学【教材分析】学做“快乐鸟”是小学二年级道德与法治下册第一单的第二课。这课着眼于从自我角度，引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。根据教材的特点和学生的实际，本课教学安排两课时完成。第一课时教学要完成两个板块内容。“我很快乐”板块从回忆日常生活中的快乐体验开始，引导学生发现生活中的快乐，关注生活中的快乐美好的一面，形成积极乐观的生活态度。“也有不开心的事”本板块旨在说明尽管快乐是生活的主旋律，但遇到不开心的事也是生活中常有的事，以此帮助学生形成健康、端正的生活态度，学会接纳生活中的不快乐。【学情分析】二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，采用活动化教学，引导孩子去发现快乐、分享快乐，而在不开心面前不怕烦恼，勇敢面对烦恼，形成积极乐观的生活态度。【设计理念】课程标准明确指出“愉快、积极地生活是儿童生活的主调”，为此，在课程内容“愉快、积极地生活”部分中提出，学生要能够“在成人的帮助下能较快地化解自己的消极情绪”，要“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，以此帮助学生“形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下了基础”。本课就是要引导叙述初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，在生活中发现快乐，分享快乐，不怕烦恼，面对烦恼。给予对教材和学情的理解，本课在教学中要遵循“以学生体验为主”的基本思路，突出活动体验。首先，引入游戏，感受快乐。着眼学生日常生活中的游戏“看看，少了谁”，通过游戏，让学生感受游戏带来的快乐，从而引导学生去发现生活中其他快乐的事情。其次，借助奖励，激发快乐。在交流快乐时，借助快乐小红花的激励，激发学生分享快乐，感受生活处处充满着快乐。紧接着，观察图片，自学自悟。二年级的道德与法治课本，图文并茂，寓道德认知于生动的画面中。我根据低年级喜爱看图的特点，诱导学生看图思考他们怎么啦遇到遇到了什么不开心的事交流中使学生明白我们的生活和学习也不全是欢笑，有时也有不快乐的事情困扰着我们。然后，借漂流瓶，面对烦恼。借漂流瓶活动写下自己不开心的烦恼；在交流中，学会不怕烦恼，勇敢面对；大家齐读快乐约定。【教学设计】1、 教学目标1.说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。3.知道生活中也会有不开心的事，学会形成积极乐观的生活态度。二、课前准备 教学PPT三、教学过程（1） 引出主题课前交流幸福拍手歌1.二（）班的小朋友，你们好。我姓汪，你们可以称呼我2.我发现了这位小朋友坐得真端正。你真棒。这位小朋友也不错哦，脚放平了，人坐直了，真有精气神。你真棒。哇，这下小朋友一个个都坐得好有精神啊。小小眼睛，明亮明亮地投向了我。你们真棒。3.我该给可爱的你们奖励个什么嗯，奖励你们一首歌幸福拍手歌。会唱吗太好了，我们起立，一起来唱。4.小朋友们，唱歌时你快乐吗诗人尼采说过，如果没有音乐，生活就是一个错误。看，唱歌带给我们快乐。带上这份轻松快乐的心情，我们走进今天的课堂学习。（2） 引出主题1. 小朋友，我们每个人都有各种各样的表情，有这些表情中，你最喜欢哪个表情不用说，用你的表情告诉我吧。哈哈，小朋友们开心的笑脸是老师见过最美的表情，就像一群“快乐鸟”。今天，我们就来学做“快乐鸟”。2.揭题学做“快乐鸟”（二）活动一我很快乐1.游戏体验，感受快乐师小朋友们，喜欢玩游戏吗我们来玩个“正话反说”的游戏。听清游戏规则我说的话，你来反着说。“正话反说”两个字牛奶 故事 升学 孤僻三个字喝牛奶 我刷牙 硬骨头四个字金光闪闪 七上八下评价点赞 不错 厉害 可以哦 好棒 了不起 反应真快小朋友们游戏玩得真不错，把掌声送给自己。师小朋友们，做游戏时你快乐吗是呀，游戏带给我们快乐。2.发现快乐，互相交流（1）师小朋友们，其实生活中处处充满着快乐，除了刚才唱歌、做游戏能给我们带来快乐，还有很多快乐的事情。（板书生活处处有快乐）师请小朋友们仔细想一想，在日常生活中你有哪些快乐的事想好了，就赶紧和小组里的同学交流交流。（2）小组交流（3）全班交流师我猜，你们肯定有很多快乐的事。谁能把自己快乐的事分享给别人，让大家也跟着快乐，我就奖励一朵快乐花。你看。谁先来其余同学认真听，听清说的是哪件快乐的事，如果你感受到了快乐就送上掌声。预设唱歌现场唱一唱朗读朗读一首古诗画画展示一幅最棒的作品学会了跆拳道摆几个姿势，让我们开开眼和同学们一起跳舞展示一下吃到好吃的东西快乐的小吃货看到好玩的电影和爸妈一起外出旅游去了哪些地方，最快乐的一次去哪儿阅读一本有趣的书说说看了什么书评价我感受到了你的快乐。 真是个快乐的孩子。 你的快乐带给了我们快乐，谢谢你的分享看，小朋友们被你逗乐了。我可以想象你吃的时候那个心满意足，那个快乐啊。掌声送上。得到了表扬（我想采访下刚才得到快乐花的小朋友你们分享快乐时，得到了同学们肯定的掌声，得到了老师表扬的奖励。你们快乐吗是呀，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”他人的肯定、关切、表扬，能给我们带来快乐。你有没有因为得到别人的表扬而快乐好一阵子的）（4）影像展示师小朋友们，刚才你们分享了很多快乐的事。这些快乐的事，仿佛帮我们打开了一段段快乐的回忆（影像展示）。（5）这些快乐的分享，给我们带来了快乐的好心情。难怪说我进步，我快乐；我创造，我快乐；我阅读，我快乐；我游戏，我快乐；我分享，我快乐；我 ，我快乐。4.活动小结小朋友们，生活真的处处有快乐。学会随时随地去发现快乐，去分享快乐，就能成为一只“快乐鸟”。（三）活动二也有不开心的事1.师当然，晴朗的天空偶尔也会飘来几朵乌云，平静的湖面也会泛起微微波纹，我们的生活和学习也不会全是欢笑，有时也有不快乐的事情困扰着我们，（板书也有不快乐的事），我们不快乐，会难过，会伤心，会发怒。2.打开烦恼漂流瓶师观察图片中的同学怎么啦他们遇到了什么不开心的事观察，交流。师一个是因为同学不接纳自己而很生气。另一个是因为被人冤枉了而伤心哭了。3. 书写不开心的事师小朋友们，在与人相处中，发生不愉快是比较常见的事。那你们在生活和学习中有没有遇到一些不开心的事呀现在请大家把自己不开心的事写下来，写在心情纸条上。生动笔写。4. 师小朋友们，面对这些不开心的烦恼，我们不要害怕，要勇敢面对。（板书）谁先来说说自己的烦心事。生交流。评价你现在还为这件事不开心吗这件事的确是件烦恼的事。这个烦心事，你现在解决了吗肯定会有办法解决的。你与同学沟通过了吗我也遇到你相同的烦心事。5.漂流瓶漂起来（1）师小朋友们，培根说过这样一句话“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”现在，我们把手上写着不开心的心情纸条卷成一团，装进心情漂流瓶里。（2）漂流瓶漂起来师小朋友们，漂流瓶里烦恼多，里面装着你和我。大小烦恼漂起来，彼此倾诉来分担。看，现在漂流瓶里承载着我们的烦恼，我们让烦恼随着心情漂流瓶漂起来。（3） 了解别人的烦恼打开小组里收到的漂流瓶，每个组员各取一个心情纸条，展开看看同学们为哪些事情不开心（4）师小朋友们，在了解了别人的烦恼后，你有什么感受小结原来生活中存在一些不开心的烦恼，是很正常的事。不仅你有不快乐的事，别的小朋友也有不快乐的事，连爸爸妈妈、老师也有烦恼。而且，我们每个人不开心的事情都是不一样的。所以，在不开心事面前，我们不必要过多的忧伤，而要勇敢的去面对。5. 快乐故事屋师现在让我们走进今天的快乐故事屋，有一个有趣的绘本故事等着我们哦。蜗牛和寄居蟹师故事里的蜗牛与寄居蟹原先都因为自己的房子烦恼着，但听了小伙伴的建议，尝试换角度看自己的烦恼，烦恼却不烦恼了。当我们面对不开心时，有时尝试换个角度看问题，不快乐也许就会变快乐啦（板书）6. 快乐的约定师小朋友们，天上虽时有乌云，但乌云迟早会散去。我们身上的这些不开心，也会迟早被解决，变得不再烦恼。著名作家林清玄说过，人生不如意之事十有八九，常想一二，事事如意。现在，大家一起响亮地来读读我们的“快乐约定”。7.小结小朋友们，学了这堂课，你有什么收获我们知道了生活处处有快乐，有时也会不快乐，换个角度可以变快乐。（板画）变快乐的法宝还有很多，下节课我们一起去寻找法宝来解决漂流瓶里的烦恼。学做快乐鸟，把快乐放在心中，不快乐漂起来，让我们真正成长为一只积极乐观的“快乐鸟”，让快乐伴随我们。（笑脸视频）师在歌曲我们的生活多么幸福中，下课。
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