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教学内容2013接力版四年级下册第2单元 1小白船教材分析小白船是一首流传很广的朝鲜族的童谣。歌曲为3/4拍，二段体结构。歌曲旋律流畅，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律和自然流畅的旋律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。学情分析1.该单元在本册教材中为第二单元，包涵有三拍子演唱、活动、听赏的5个教学内容，本教材在本单元的第一课，为朝鲜族童谣，优美抒情的旋律与3/4拍摇曳的节奏，突出了第二单元的主题旋转的歌儿唱起来，为本单元后面内容的学习打好基础。2.该年龄段的学生对3拍子的节奏及各乐音的音高已经一定的基础，能完成简短旋律的视唱。基本掌握3拍子节奏的强弱规律和节奏律动，对打击乐器演奏已经有一定的基础。 教法情境教学法、视唱法学法小组合作学习法教学目标情感态度能用优美抒情的声音演唱歌曲，表现出歌曲的意境，激发学生对大自然的热爱和对美好世界的追求。过程与方法通过唱、演、赏等方式丰富学生歌曲韵旋律和节奏的体验与感受，在丰富的音乐活动中在感受美、发现美、表现美、创造美。 知识与技能能唱准3拍子的节奏以及歌曲里的连音线，并能按节拍进行律动。 教学重、难点1.用优美、连贯的声音有感情地演唱歌曲。2.用平稳的气息唱准连音线的时值。3. 能用学过的音乐知识进行歌曲二度创作，表现歌曲的意境美。 课时安排第1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导学铺垫1.谜语月亮2.讲“小白船”在银河中的故事1.猜谜语，说特点2.听故事，看教师演示。1.激发学习兴趣2.通过结合歌词进行故事讲述，设置情境，打开想象的空间，为学习歌曲铺垫。 二、新歌教学1.介绍歌曲及人文2..学唱歌普3. 学唱歌词4.歌曲处理1.出示课题。小白船，介绍朝鲜族的地理风土人情。复习3/4的节奏提点。2.用视唱法让学生跟唱歌谱旋律3.教连音线的唱法。 1.教师用碰铃打节拍，按拍子读歌词。2.播放录音范唱。3.教师弹奏旋律教唱歌词。4.连心线处的歌词，进行范唱1.跟歌曲伴奏唱歌词，与学生随着歌曲按3拍子律动。2.歌曲处理体验渐弱的音响效果。1.了解朝鲜族的地理风土人情。练习三拍子的划拍法。2.跟琴声视唱歌谱。3.练习连音线的唱法和气息4学生用“嗯”哼鸣唱旋律1.按节奏轻声读歌词。 2.听范唱，划拍子3.学生按节奏轻声跟琴声学唱歌词 。4.学生看歌谱练习线处歌词的唱法。1.学生边长唱边边轻轻摆动身体2.学生根据处理进行演唱，再次体验歌曲的意境。1.了解歌曲背景。23.解决歌曲难点4.让学生轻声高位的哼，感受宁静温馨的夜空与歌曲意境美。1.感受歌词的意境美。2.感受歌曲摇曳的节奏特点。4.加强难点的学习和巩固。1.加入律动的辅助，进一步感受美感。2通过力度变化处理，感受歌曲的意境美。三、巩固与实践1.律动游戏渐强与渐弱2.让学生小组设计歌曲处理并展示1.学生律动游戏，体验渐弱和渐强的音响效果。2.小组对歌曲处理进行二度创作，展示。全班按照小组的歌曲处理进行演唱和评价。结合歌曲通过“渐弱”“渐强”力度效果变换的练习，让学生体验音乐力度处理与情感的关系，激发他们运用所学进行歌曲的二度创造，并通过对比与评价表达，提升学生的审美鉴赏能力。四、迁延与拓展1.听赏其他朝鲜族的歌曲和舞蹈。阿里郎、卖花姑娘、朝鲜族长鼓舞欣赏朝鲜族歌舞听赏朝鲜族相关的歌曲，扩宽学生的音乐视野，加深3拍子歌曲特点的感知， 在听赏中感受音乐的美感，激发热爱音乐、热爱自然的美好情感。作业布置与同伴有感情的进行表演唱。板书设计 小白船 朝鲜族童谣
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