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初二语文八年级（下）教学设计8.时间的脚印课题时间的脚印备课人万群英学情分析时间的脚印所说明的内容，对于我们来说，会觉得比较陌生。尽管时间无处不在，与每个人的生活生命密切相关，但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及；尽管如课文所说时间在自然界留有许许多多脚印，但若要到千古的岩石中去寻找时间的踪迹，也还不是我们的知识和能力所随便可以获得的。因此，阅读本篇课文既有生疏感，也有神秘感；既有不少困难，也会生发出一定的求知欲。教学中，要借助于同学们的好奇心、求知欲，激发阅读兴趣；再借助于生动有趣的说明文字，来引导、帮助学生读懂课文，揣摩说明的顺序、方法和语言。教学目标1.明确说明对象，理清文章思路。2.学会解读文本，掌握筛选信息的方法。3.了解岩石记录时间的相关知识，掌握本文说明顺序中的逻辑顺序。4.学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的功能,培养自身的探索意识和科学精神。 教学重难点1.明确说明对象，理清文章思路。2.掌握说明顺序。教学过程一 【激发兴趣，导入课文】图片导入。师这些都是实物留下的脚印和痕迹，那我们看不见摸不着的“时间”走过是否也会留下痕迹呢这一节课让我们一起走进陶世龙的时间的脚印，看看是什么记录了时间的脚印又是如何记录的二 【预习检测】【预习导学部分】三【自主学习】（一）问题抢答1.现在的人们是怎样记录时间的手表和日历等2.中国古代用什么来记录时间铜壶滴漏3.大自然是怎样记录时间的大自然用岩石记录时间、各种生物化石、各种矿产资源。（2） 贴小标题这些小标题可以归纳一些段落的内容，请将它们写到相应段落的开头。“时间漫谈”14“石头的毁灭与新生”521“无字的天书”2229“读懂记录，造福人类”3031（三）概括各部分大意。第一部分14引出话题岩石是大自然记录时间的重要方式之一。第二部分521说明岩石记录时间的方式岩石的厚度和顺序。第三部分2229说明岩石为我们记录下的历史痕迹。第四部分（3031说明读懂岩石记录的重大意义。四【合作探究】一探岩石，前世今生 请同学们自读课文筛选信息，并试着说说岩石是如何由“石裂”到“新生”概括岩石记录时间的方法。二探岩石，理清顺序要求1.先找到说明相应内容的自然段；2.小组交流，将信息整合汇总在一起；3.小组中评选出一人在全班进行汇报。五【主旨概括】本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。六【随堂测试】请给画线字注音，根据拼音写汉字。腐蚀（ ） 砂l（ ） 山l（ ）wi（ ）幕 掸（ ）去 沟h（ ） 沉淀（ ）x（ ）牛七【课堂小结】岩石是时间的脚印，她讲述光阴的故事。希望同学们珍惜时间，勤奋学习。2
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