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综合实践教学设计设计教师 教学年级小学三年级 课题名称变废为宝（汇报课） 授课时间40分钟 教学内容变废为宝教学目标通过家庭垃圾数量种类调查，培养学生观察生活、探究生活的意识。通过学习垃圾分类和回收处理的知识，增强学生的环保意识。通过“变废为宝”小制作，培养学生的创新意识和实践能力。通过成果展示，激发学生的自我表现积极性，促进学生之间的交流学习。重难点1、 重点 学会垃圾分类，通过“变废为宝”的活动，增强环保意识，提高实践能力。2、 难点 巧用废旧物品，制作新的手工作品，提高创新能力。学情分析三年级学生是第一次接触综合实践课程。本课从垃圾的分类和回收入手，拓展到废旧物品的改造妙用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体 验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。教学过程设计意图一、我是小小侦查员师同学们，你们家里有没有不用的废旧物品生有。师你家有哪些废旧物品呢怎么处理的预设生报纸，卖给回收废品的；不合穿的衣服，送给弟弟妹妹穿捐给爱心墙。师今天我们一起来“变废为宝”。（板书课题） 首先，我们当一回小小侦查员，看看我们平时产生垃圾的种类、数量以及处理方法吧请家庭调查小组的组长上来汇报他们得到的数据。生大家好我们家庭调查小组以问卷的方式，调查了班里每个人家庭一周产生的垃圾种类、数量和处理方法。经过我们的统计，发现家庭产生的（ ）最多，家里一般采用（ ）方法处理最多。（出示饼状图表）师家庭调查小组的同学统计得真细心在问卷调查的同时，咱们的校园采访组也在行动，现在有请他们上来做简单的汇报。生大家好我们是校园采访组，我们是这样分工的（ ）是负责采访，（ ）负责记录，（ ）负责拍照、录像。我们利用课余时间分别采访了清洁阿姨、值日生和老师，对采访的结果进行整理后，发现校园里每天产生的（ ）最多，一般都是（ ）处理的。（出示采访相片，播放一段采访视频）师校园采访组的分工很明确，数据真实，真棒经过家庭调查组和校园采访组的调查发现，我们平时产生了不少垃圾，但是这些垃圾去哪儿了呢预设生垃圾车/垃圾厂/垃圾屋/填埋场/焚烧厂/垃圾桶。师同学们的课外知识真丰富垃圾有很多种类，简单来说可以分为可回收的和不可回收的。可回收的垃圾，经过特殊处理，可循环利用，既节约了资源，也保护了环境。课前大家通过上网搜索，已经了解垃圾分类的相关知识，现在我们来比比，谁是分类小达人。准备好了吗二、我是分类小达人（出示课件、垃圾分类知识竞赛）问1 这是什么标志问2餐厨垃圾可回收吗问3判断对错卫生纸和报纸都是可回收的垃圾。问4易拉罐属于哪一类垃圾问5判断对错衣服是不可回收的垃圾。问6可回收的垃圾有哪些问7 不可回收的垃圾还有哪些师同学们，你们反应真快看来垃圾分类的知识已经熟捻于心。 在城市的大街小巷里，有这样一群人（出示清洁工、义工图片），为了维护环境的整洁，起早贪黑，风雨无阻地拾捡街边的垃圾。可垃圾是捡不完的，垃圾产生的速度比垃圾回收的速度快，怎么办呢生节约使用，减少垃圾。师对，我们除了节约使用，还可以变废为宝。昨晚同学们已经对家中的废旧物品进行改装，相信大家已迫不及待的想要分享自己的作品，在展示前有个小要求请同学们在同伴汇报时细心聆听，选出你最喜欢哪一组的作品，你最欣赏这组的什么。三、我是小小设计师师现在我们请第一组来展示他们设计的作品。（衣服组）生大家好我们叫（ ）组，我们的研究方向是衣服类的回收利用。我们的材料主要来源于穿旧穿破的、不合穿的衣服、袜子等。我们的分工这样的（ ）负责资料收集，（ ）负责材料收集，（ ）负责记录，（ ）负责设计制作。我们做了（ ）个作品，分别是（ ），其中这个作品叫（ ），它是 师这组的制作过程清晰、有条理，简单美观，相信后面的作品会让我们眼前一亮。师现在我们请第二组来展示他们设计的作品。（塑料组）师现在我们请第三组来展示他们设计的作品。（废纸组）师现在我们请第四组来展示他们设计的作品。（玻璃组）师现在我们请第五组来展示他们设计的作品。（易拉罐组）师现在我们请第六组来展示他们设计的作品。（生活组）师同学们，你们欣赏了这么多变废为宝的作品，你们最喜欢哪个恭喜（ ）组的作品最受欢迎师我们学校也举办了一次环保时装秀，大家一起欣赏巧妙的服装吧播放视频或者图片五、课堂总结和评价师同学们你们真棒你们都是小小环保设计师，通过奇思妙想和灵巧的双手，将生活中的垃圾变废为宝，既节约资源，又美化环境，让更多的人懂得节约资源、珍惜美好的环境。通过这节课的学习，你最大的收获是什么学生自由发言。师垃圾只是放错地方的宝贝，让我们一起学会变废为宝，让地球变得更美丽把四、板书变废为宝 废纸 玻璃 塑料 布料 易拉罐 生活垃圾 4
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