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统编人教版八下历史 第三单元 中国特色社会主义道路第8课 经济体制改革教学设计【知识沙盘】史前史历 史中国史世界史中国古代史中国近代史中国现当代史中华人民共和国的成立和巩固社会主义制度的建立与社会主义建设的探索中国特色社会主义道路民族独立与国家富强伟大的历史转折经济体制改革对外开放建设中国特色社会主义为实现中国梦而努力奋斗【课程标准】了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。【教材分析】八下历史属于中国现当代史，主要从四条线索展开中华人民共和国的成立和巩固，社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，中国特色社会主义道路，民族独立与国家富强，四条线索之间是递进关系。在中共十一届三中全会之后，中国实行改革开放，而对内改革部分就是本课所讲的经济体制改革。在经历文革动荡后的中国，不敢贸然做出大幅度的改革，因此改革进程初期是稳进为主，并呈现出从下至上的改革特点。在不断的探索尝试之后，中国摸索出独特的经济发展之路社会主义市场经济体制，开创了一条中国特色社会主义道路。改革大大推动了社会主义现代化建设，增强了中国的经济实力。【学情分析】八年级的学生经过一年多的历史学习，已经具备了基本的历史思考能力和相关知识积累；与老师之间也形成了一定的默契，学生熟识了老师的教学方式能够较为迅速的进入学习状态；八年级历史涉及到多样且鲜活的史料，较易激发学生的学习兴趣。但是八年级学生两极分化情况明显且缺乏七年级时期的学习激情，对历史学科的专注度降低；再加上八年级历史知识难度的提升尤其是八下涉及到很多经济术语，使得历史学习难度大大增加，学生有一定的畏难情绪。【学习目标】史料实证、历史解释1. 能够说出家庭联产承包责任制的内涵及作用；知道城市经济体制改革的内容及作用；知道社会主义市场经济的内涵及作用。2通过观看视频、图片及分析文字材料，能够说出历史史料的多样性，并在这个过程中培养史料的分析概括能力。家国情怀唯物史观3.能够说出正确的经济发展理念（生产关系要适应生产力的发展）；树立改革创新意识及为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的目标。【设计理念】在中国学生发展核心素养的促使下，历史学科提出了五大核心素养唯物史观、时空观念、历史理解、史料实证、家国情怀。在历史学科五大核心素养的指引下，必须关注于锻炼学生有关历史学科的素养和相关能力。让学生在多样史料的接触中，了解史料的多样性（史料可分为图片、文字材料、纪录片、当时人的口述等），在此过程中培养学生历史理解和史料实证的能力。在观看和分析史料的过程中，学生能够进行时间和空间的转换，并掌握时代发展中的规律，学会用唯物史观来分析问题。最终由古及今（时空观念），培养学生积极向上的理想和抱负（家国情怀），为民族和国家的富强做贡献【教学重点、教学难点】教学重点农村改革；社会主义市场经济体制教学难点城市经济体制改革【教学方式及教具】教学方式情境创设法；问题引领法；小组合作法等教 具多媒体；教材等【教学过程】导入（利用多媒体逐次展示三幅人物图片亚当斯密；斯大林；邓小平）教师导语今天这节课让我们一起来走进三位历史人物，首先来看第一位亚当斯密，资本主义经济之父，他指出市场是一双无形的手，市场经济成为了资本主义国家竞相追捧的模式；再来看第二位斯大林，苏联第二任领导人，他通过计划经济使苏联迅速强大，计划经济成为社会主义国家的发展准绳。两位历史人物，两条迥异的发展之路，那么我们的第三位历史人物邓小平是如何在两条道路之间进行选择的呢这一节课，就让我们一起来学习第8课 经济体制改革，来看改革之初探、重拳及定向。课程比重分配1.不讲安徽凤阳县小岗村包干到户的过程；家庭联产承包责任制的具体形式和实施过程；城市经济体制改革的过程；社会主义市场经济体制形成过程。2.略讲小岗村改革的结果及作用；家庭联产承包责任制的作用；乡镇企业的内涵及作用；城市经济体制改革内容；社会主义市场经济体制的内涵及作用。3.精讲小岗村改革的原因；家庭联产承包责任制的内涵；城市经济体制改革中所有制改革的内涵；社会主义市场经济体制是否改变了国家性质（即姓“资”姓“社”的问题）具体授课过程1） 改革初探l 材料一数据统计图农村贫困人口占据全国人口近1/4材料二男劳力上工带扑克，女劳力上工纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。大包干纪念馆根据以上材料提取历史信息（学生回答）l 播放小岗村的相关视频（大包干人员口述史）l 提问三个问题（攻克小岗村为什么率先改革这个问题）1.小岗村为什么立下“生死契约”2.此做法结果是怎样的3.中央对小岗村的做法是什么态度对全国农村改革产生了怎样的影响l 具体讲解“家庭联产承包责任制”（攻克家庭联产承包责任制内涵这个问题）过渡语在实行家庭联产承包责任制后，农村生产力大大提升，出现了越来越多剩余农产品和劳动力，这个时候该怎么办可以使农民进一步致富呢l 展示有名的乡镇企业2） 改革重拳过渡语农村经济体制改革的成功推动了城市经济体制改革的来临。l 展示城市经济发展弊端的材料l 讲解城市经济体制改革中所有制包含哪些经济成分l 展示城市经济体制改革结果的材料3） 改革定向l 展示改革以来对于国家性质的怀疑并提问“经过这些改革我国是否是资本主义国家了”l 小组谈论l 教师总结学法指导讨论法、讲解法、演示法、练习法等等归纳总结 教师同学们，这节课你都有哪些收获呢（学生自由分享）教师在刚才同学们的分享当中，我们多次听到一些字眼“创新”、“改革”，在不断的创新改革当中，中国创造出一条独特的发展之路中国特色社会主义道路。在刚闭幕的十九大中提到“坚持全面深化改革”，只有改革才能实现国家富强、民族振兴。希望各位同学秉承改革之精神，不断努力，为中华之崛起而奋斗作业布置 1. 完成相关习题检测；2. 书写一篇小论文（关于经济体制改革的启示，不少于300字）评价方式1.自评（自己分享并评估本课所学）2.互评（组内、班内按照课堂表现估测本课所学效果）3.他评（以教师评价为主，评测学生本课所学效果）板书设计第8课 经济体制改革社会主义市场经济计划经济人民公社 改 革1. 所有制2. 管理方式3. 分配方式家庭联产承包责任制农村城市计划市场
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