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第四节 乘车的安全【教学目标】知识和技能目标 。1、知道候车和上下车以及乘坐公交车（校车）时可能存在的安全隐患。2、掌握候车和上下车以及乘坐公交车（校车）的基本安全规则。过程和方法目标 1、掌握候车和上下车时，乘坐公交车（校车）的安全技能。2、了解在乘车过程中遭遇突发事故时正确逃生的能力。情感态度价值观目标。1、知道不遵守乘车规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。2、提升主动注意交通安全规则的意识。【教学重点与难点】重点掌握候车和上下车以及乘坐公交车（校车）的基本安全规则。难点了解在乘车过程中遭遇突发事故时正确逃生的能力，学会自救。【教学方法与手段】方法案例分析法、小组合作法手段使用多媒体课件、知识测试【使用教材的构想】乘车的安全是希望出版社出版的小学三年级第一单元第4课的内容，教材内容以学生的现实生活为基础，教材贴近儿童的学习、生活。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯。通过本节课的学习，掌握候车和上下车以及乘车的基本安全规则，提高学生的陆地交通安全意识并掌握一些基本的自救方法，学会自救。这部分知识与学生的生活联系紧密，学生容易理解，但在平常乘车时有些不安全行为没有引起孩子们的注意，因此通过一些案例、游戏、视频资料以及知识测试来提高孩子们的乘车安全意识。【教学流程】一、导入（约3分钟）1、随着社会的发展，生活水平的提高，各种各样的交通工具已经出现在我们生活的周围，那今天老师带来了一些神奇的声音，你能从这些声音中辨别出是哪种交通工具吗2、听声音辨别交通工具（PPT出示声音及公交车、自行车、汽车、火车图片）重要提示在我国中华人民共和国道路交通安全法实施条例明文规定未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。3、总结像自行车、汽车、公交车、火车这样的交通工具都属于陆上交通工具。4、观察汽车、火车、公交车有哪些相似的地方。（速度快、载客多）5、这些交通工具为我们的出行带来了很大的方便的同时也带来了许多潜在的危险（PPT出示交通事故成为中小学生头号“杀手”），那在乘车时我们又该注意些什么呢（PPT出示并板书课题乘车的安全）【本环节设计意图】 通过听声音辨别交通工具和了解陆上交通工具的相似处及潜在的危险，直接引入本节课题。二、新课 【教学环节一】看图片，判断候车、上下车行为（约6分钟）1、议一议，下面图片中的情景你见过吗你觉得这样做安全吗（PPT出示追赶已经启动的公交车、在站台下等候公交车、候车时拥挤、下车穿行）2、学生结合自己的生活经验以小组讨论的行为交流，小组代表回答。3、PPT出示案例9岁男童卷入公交车下不幸身亡新闻中的惨痛教训对你有什么启发呢我们在候车和上下车时又应该如何做呢4、学生发言，教师总结（乘坐公交车时，一定要在站台上候车；等车辆靠边停稳后，排队上车，不要拥挤和追逐；到站后先下后上；车辆停稳后，确认后面没有车辆驶来，才可以下车；下车后应该尽量远离汽车，不在车前车后停留或猛跑；下车时要检查好自己的书包等物品，要防止被车门夹住；要在人行道上打出租车;）【本环节设计意图】将学生对候车及上下车安全隐患和基本规则通过小组讨论和案例分析变得清晰。【教学环节二】创情境，争当安全乘车劝导员（约15分钟）1、我们太原市创建文明城市正在如火如荼的进行中，公交公司想在我们班选几名安全乘车劝导员，一起参加选拔赛。2、第一关你知道哪些不安全的乘坐公交车行为（乘车时吃糖葫芦或者花生、携带易燃、易爆物品上车、在公交车上追跑打闹、与公交车司机交谈分散注意力）3、第二关出示PPT（乘车带尖锐锋利的玩具、不抓扶手打闹、乘车时把手和胳膊伸出窗外）孩子们这样做会带来什么危险呢你能做一个合格的安全乘车劝导员劝劝他们吗学生劝导，教师总结。4、第三关同学们，在乘车过程中，当车辆发生故障或险情时，我们应该怎么办呢 沉着冷静、听从指挥、迅速转移到车门处或可以打开的车窗处车门车窗都无法打开时，我们应该怎么办呢（临近车门的乘客可拉开车门上方的红色应急开关，打开车门逃生。离车门有一定距离的乘客，可使用安全锤，借助其尖锐的金属端敲碎玻璃逃生。）通过视频（图片）了解安全锤放在什么地方有哪些作用又该如何使用安全锤是我们的一把救命锤，当我们遇到危险时一定要正确使用它。5、评选“安全乘车劝导员”。【本环节设计意图】1、通过安全乘车劝导员选拔赛，了解不安全乘车的危险并掌握乘车的基本安全规则。2、通过视频认识和掌握正确使用安全锤的方法，使孩子掌握在遭遇突发事故时基本的自救方法。【教学环节三】做游戏，感受超载的危害（约8分钟）1、游戏超载车模拟活动（呼啦圈模拟汽车空间让孩子们站在里面感受超载可能会带来的危险）2、播放超载车案例视频（准载8人面包车超载拉乘64人）3、看了这个新闻，你最大的感受是什么如果是你的话会坐这种超载车辆吗4、PPT出示超载“杀手”和重要提示超载车辆很危险，在任何情况下都不能搭乘。5、在我们的生活中还有什么有超载的现象呢（对，摩托车、电梯、货车都有超载的现象任何超载都很危险，在任何情况下都不能搭乘。）6、孩子们，除了超载的车辆我们不能搭乘，还有哪些车我们也不能搭乘呢（电动三轮车、农用车、合租车、无牌车我们也不能搭乘。）【本环节设计意图】通过做游戏和看视频，感受超载的危害和杜绝搭乘超载车和其他非法车辆。三、小结（约2分钟）安全乘车三字经 排好队，上下车；上车后，勿乱动； 车行中，要坐稳；头手身，不外伸； 要下车，等车停；未停稳，勿跳蹦； 下车时，多观察；下车后， 按规行。相信同学们通过今天的学习,乘车的安全知识已经深入大家心中了。但是我们不仅要自己知道这些安全知识，还要把他告诉周围的亲人、朋友，相信只要我们安全知识多一点，身边的危险就会少一点。【本环节设计意图】 将安全乘车编成三字经，朗朗上口，便于记忆。四、当堂达标检测（约5分钟）相信同学们通过今天的学习,乘车的安全知识已经深入大家心中了。下面我们来进行一个知识测试，有信心吗1.候车、乘车与上下车的过程中，做法错误的是（ ）A不嬉戏打闹 B看见公交车就往上挤 C 坐好或抓好扶手2.在没有人行横道的公路上，乘车人从公交车下车后要横过公路时，做法正确的是 （ ）A从车的前方通过道路 B从车的后方通过道路 C车开走后，确认安全后再通过3.小明在乘坐公交车时，做法错误的是 （ ）A买一串糖葫芦坐在车上吃 B把手伸出窗外玩 C以上做法都不对4.当你需要乘坐出租车时，你应该 （ ）A站在人行道上拦乘 B站在高速路上拦乘 C 站在机动车道上拦乘5、在乘车过程中，如遇紧急情况，我们应该怎么办呢（ ）A迅速找到安全锤 B迅速转移到车门处或可以打开的车窗处 C以上做法都对6、下面哪种做法是错误的 （ ） A乘车时不吃东西 B乘坐超载车辆 C下车后尽量远离车辆 【本环节设计意图】 本节课的主要内容是知道候车和上下车以及乘车时可能存在的安全隐患；掌握候车和上下车以及乘车的基本安全规则；了解在乘车过程中遭遇突发事故时正确逃生的能力；因此让孩子们通过一些选择题来检测孩子们的掌握程度。五、作业设计1、完成课本24页危险判断第一题2、完成课本25页家校互动。【本环节设计意图】 通过课后练习作业，让孩子与家长共同总结乘车中的安全隐患并知道该如何正确乘车,将安全乘车的种子播撒进每位家庭成员的心中。【板书设计】【教学反思】本节课我通过做判断，小组交流、创情境、做游戏、观视频、做测试等多种形式让孩子们知道了乘车时存在的安全隐患和基本的安全规则。其中在教给孩子们了解不安全乘车的危险，并掌握乘车的基本安全规则和在乘车时遇到突发情况能正确认识和掌握安全锤的使用方法这一环节时采用了游戏设置法，通过设置“安全乘车劝导员选拔赛”的游戏环节让每一个孩子的兴趣极大地被调动起来，大家纷纷参与其中，争先恐后地进行安全知识的冲关，以此希望自己能获得“安全乘车劝导员”的资格。在这个环节中孩子们在快乐中学习，在竞争中学习，孩子们所获得的安全知识更加的深刻，对安全锤的使用也一下子就掌握了。加强安全教育，培养孩子保护能力是十分重要的，他关系到每个孩子的安全与健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个教育工作者，家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，在生活总也要运用多种形式的方法教育孩子掌握安全知识，学会安全本领，去除一切可能发生在孩子身边的危险因素，防止意外事故的发生切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。【教师简介】陈雪娇中小学二级，迎泽区第一实验小学教师。 2003年毕业于太原师范学院小学教育（文）专业2013年和2017年获迎泽区优秀班主任2016年获太原市第二届“希望杯”中小学安全课程优秀课件制作和教学设计一等奖、 精品课二等奖2018年10月迎泽区中小学安全精品课二等奖2018年10月迎泽区中小学安全优秀课件三等奖2018年11月获太原市第一届“安全杯”安全教育精品课二等奖。2018年11月获太原市第一届“安全杯”安全教育精品课优秀课件二等奖。2018年11月获太原市第一届“安全杯”安全教育精品课教学设计一等奖。
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