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部编版小学语文三年级下册第七单元我们奇妙的世界第一课时教学设计【设计理念】我们奇妙的世界这是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的写景散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对奇妙世界的热爱。散文是一种主观性很强的文体，是个性情怀的见证，表现自我的真情实感，言“我”之志，抒“我”之情。中国人通常将散文称为“美文”。它美在情感，美在构思，更美在语言。我们应借助散文的阅读，发现散文的构思美，发现散文的语言美，发现散文的表达美，发现散文的情感美。与此同时，还可以借助多媒体的运用，让学生更好地感悟世界的美，并且懂得，这种美更多地蕴含在平凡而普通的事物中，蕴藏在我们的一举手一投足中，只要我们留心观察，美，时时在，处处在。【教材分析】我们奇妙的世界是部编版小学语文三年级下册第七组的一篇精读课文，本组课文的语文要素为“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，要让学生明白“写清楚”的内涵。本文对如何“写清楚”进行了很好的示范。作者围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话，按“总分总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索，文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。在本课教学中，围绕语文要素，要引导学生领悟作者是如何细致观察表达景物特点的方法，丰富美感，培养语感，触发敏感，积淀语感。【学情分析】三年级的学生已经具备学习能力有1.初步的独立识字能力；2.通过阅读能初步了解一般文章的表达顺序。教学时，可以提前给学生布置好预习题目，要求他们自己利用工具书及资料，解决字词难点，保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。另外，虽然文章中描写的事物都是大自然中常见的事物，学生都十分熟悉，但平时却不一定会留心观察这些事物的特点。所以，如果让学生来写，往往写不具体，难以言之有序，言之有物。因而本课教学，就是要结合课文，让学生也随着作者感受到，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，要真正领悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，细心观察，还要从中领悟作者的写作方法，做到读写结合。【教学目标】1.会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈、幻、蜡烛 ”四个字，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文描写天空的部分。3.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。4.引导学生善于发现美，寻找美，激发学生对生活的热爱之情。【学习重难点】1.理解作者从哪些方面写天空奇妙。2.感悟世界的奇妙，学习把事物写清楚。【课时分配】二课时，本设计为第一课时【教学准备】多媒体课件（希沃白板5和希沃助手）【教学过程】一、引入谈话，走近奇妙。师孩子们，喜欢去旅游吗老师也喜欢旅游，今天老师带你们去一个奇妙的地方，这个地方就是“世界”。有人说，世界很美，美得令人惊叹有人说，世界很普通，普通到让人视而不见。世界究竟是什么样的呢今天我们就来一次穿越之旅，一起穿越到英国作家彼得西摩写的我们奇妙的世界中去看一看。出示课题我们奇妙的世界【设计意图世界是一个庞然大物，如何认识世界通过谈话引入，激发学生的好奇，用多媒体课件出示与世界有关的两组图片，一组极美，一组普通，引发学生的思考，进而有探索世界的兴趣。】二、检查预习，走进奇妙。1.师彼得西摩说，要想到他眼中的世界去看一看，得先通过他的考验，你们有信心过关吗2.第一关词语关读法提示词语也是有感情的，读的时候干脆，不拖音。3.第二关长句子关（一天结束了，落日的余晖/不时/变幻着颜色，好像有谁/在天空/涂上了/金色、红色和紫色。）读法提示读书，除了字音正确之外，要想读得通顺流畅，还要注意长句中的语气停顿。【设计意图新课改倡导让学生充分预习，让学生大胆展示。课前布置学生进行了预习，预习检测的设计就是为了检查学生课前预习情况，重点想看看学生对本课生词的掌握情况和读书情况。借助多媒体演示的挑战闯关，旨在增添些趣味，达到熟练掌握的目的。同时，在指导学生读通读顺长句子中，多媒体的即时演示也起到了很好的示范作用。】三、初读课文，理清脉络。1.找中心句恭喜大家顺利通关。看，彼得西摩已经打开了大门，听（插入音频）作者眼中的世界是什么样的找句子。请大家欣赏一幅图，什么感觉带着这种感觉，一起读这句话。2.师是的，这是一个奇妙的世界。奇妙我们都懂它的意思，该怎么把它写得清楚明白，这可是一个很大的学问。彼得西摩有一个写作的小秘密，你们想不想知道那可要认真听。播放音频。（找找有序表达都体现在哪些地方） 板书早晚 春冬 天空大地【设计意图本组课文的语文要素为“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，此环节主要是为了落实这项语文要素。好奇心是学习的动力，借助多媒体的音频效果，模拟作者说，激发学生探求的兴趣，自己去发现，能更好地激发学生学习的主动性，达到探求的目的。】四、品读课文，感受奇妙1.师引我们再来看这两句话，句子中有一个相同的词是（珍藏），珍藏什么意思（珍贵地收藏）天空和大地的珍藏要去哪儿找（从这两句话的后边段落里找，因为后边写的内容都跟天空有关），我们把这样的句子称为总起句。请大家自由读课文3-8自然段，一边读，一边把天空的珍藏圈出来。 反馈（老师在学生自读学习中，认真倾听学生们专心的读书声，并用语言传导这样一个理念美，处处都在，美，就是孩子们认真的读书中）2.师孩子们，看到这些珍藏，你们有什么问题要提出来吗预设这些景物都很普通，我们天天都可以见到，天空为什么珍藏它们它们又究竟奇妙在哪儿3.下面我们分小组学习第3-8自然段，出示要求。读要求。（1）.小组合作学习第3到第8自然段，用抓关键词语或联系实际体会的方法体会奇妙，明白天空珍藏它们的原因。（2）选择一个最喜欢的片段与大家分享。4.反馈交流。（老师在学生小组合作学习中，用希沃助手抓拍学生认真学习与讨论的画面，进一步深化这样的理念美，处处都在，美，就是孩子们认真的学习与讨论中）板书抓住特点，合理想象【设计意图语文教学，最核心的素养应该是语言的建构和运用，而散文是一种主观性很强的文体，应该在具体的语言环境中打通作者的心灵，去体验作者独具匠心的章法，个性化的表达方式，流露心扉的语句。因此，本环节中，我注重引领孩子们走进文本，联系自己的生活体验去品味作者的情感，找出作者独特的表达方式，去发现散文的美，并借助多媒体展示的动态图片，加深学生心中美的感受，让文章的美与现实的美交相辉映，在学生心中熠熠生辉。 】五、读写结合，表达奇妙1.师引孩子们，抓住特点和合理想象，是作家写作成功的第二把金钥匙。有了它，天空的奇妙才能这样清楚明白地展现在我们面前。生活中，如雨点、水洼这样普通而美好的事物比比皆是。例如路边的小野花，石缝里的小草，平凡的鹅卵石，山间的小溪流，孩子们，拿上这把金钥匙，任选一个细致观察，运用今天学习的方法抓住特点，合理想象，把事物写清楚明白。2.交流分享。（老师在学生认真练笔时，用希沃助手抓拍学生认真抒写的画面，再一次强化这样的理念美，处处都在，美，就是孩子们认真抒写中）【设计意图此环节开展语言实践尝试，促进能力的内化，体现了“读写结合”、“以读促写”教学指导思想下的整体教学思路。用多媒体展示生活中普通而平凡的事物，唤起学生的记忆，从而去捕捉它们身上存在的独特的美。】六.感情朗读，回味奇妙1.师结今天这节课，我们用发现的眼光跟随作者一起去感受了这个世界的奇妙，跟随中我们还发现了作者写作的奇妙，更高兴的是，我们用我们自己的文字，学会了表达奇妙。2.师生配合有感情地朗读由课文归纳而成的小片断，再次回味奇妙。【设计意图生动的语言是本文的最大特色，适合进行朗读训练，在前面几大环节引导的基础上，在学生已经领悟天空神奇与美好的基础上，再次走进文本，引导感情朗读，在理解、朗读中，培养学生的语言感受力，让学生认识到“奇妙的世界”就在自己身边，从而更好地体验奇妙，升华情感。多媒体播放的音乐，能更好地激发学生心中的美的情感。】七.总结所得，布置作业这节课就要下课了，我有个问题想问问大家我们这个世界，是因为作家描写得美才变得很美，还是它本身就很美是的，正如罗丹所说这个世界并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。我希望同学们有一双发现美的眼睛，用心去感受这个世界的奇妙，并用一颗善心去对待它们。如果你真的这样做了，那么你的人生旅途将不再平淡乏味，而是充满了神奇和惊喜。【设计意图课文学完了，但世界这本奇妙的书，却不是一节两节课可以上得完、读得明白的书，布置此项作业，既是为了语文学习的延展，更是为了培养学生的终身发展，只有充满好奇、充满善心、充满探求精神的人，才能拥有一个快乐的人生。】板书设计 22.我们奇妙的世界 天空 大地 早晚 春冬 抓住特点 合理想象【设计意图好的板书设计要求能够简洁明了地展现课文的灵魂，上述板书，一目了然地将本课的线索与表达方法展现出来，便于读写训练。】附原文22、我们奇妙的世界这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 你看天空的珍藏一一 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事..... 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 再看大地的珍藏 我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
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