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冬日婴戏图教学设计教材分析冬日婴戏图一课出自于人民美术出版社出版的小学美术一年级下册，属于欣赏评述学习领域。教材以冬日婴戏图作品局部作为媒材，二童婴在庭园嬉戏。教材利用大篇幅展示作品，图文配合，具有较强视觉冲击力，旨在通过欣赏初步训练学生观察、审美、评价的能力。 学情分析学生通过第一学期的学习在美术的造型技能和习惯方面都有所形成，但在审美判断和美术语言表达上仍显薄弱，还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作，评价的能力。此年龄段的学生更注重感性的积累和体验，应该以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力的发展和审美情趣的培养过程。教学目标知识与技能认识冬日婴戏图，多角度欣赏美术作品，感受中国古代画家作品的魅力。过程与方法通过游戏、观察、小组合作、评述等形式，训练图像识读和审美评价的能力，提升自主合作的创作想象能力。情感、态度和价值观在愉快的欣赏过程中，感受优秀传统文化的独特魅力，领会艺术家表达的情感，增强民族自豪感。 教学重点难点重点学会观察方法。难点尝试用美术语言表达审美感受。教学方法欣赏法、观察法、小组合作法、练习法、讲述法。教具准备学生水彩笔、剪刀、彩纸、胶棒。教师作品拼图、范画、多媒体课件等。教学过程 一、游戏激趣分发拼图，请学生根据自己的想法拼出一幅美丽的作品。你拼出了什么板书课题冬日婴戏图设计意图激发学生的学习兴趣。二、探究学习1.出示原作，初步感受中国画冬日婴戏图。画面中有什么2.由浅入深逐层提出问题，引导学生观察、表达。（1）人物、年龄、性别为什么（2）发型、服装、动作有什么特点（3）颜色、花纹、线条带给你什么感受（4）除了人以外，你还看到什么（5）小猫有什么特点他们正在做什么（6）通过表情、动作、神态，猜猜他们之间的关系（7）画面中还有什么花、季节设计意图培养学生细致观察的能力，训练学生尝试运用美术语言表达所看所想。3.二次感受，引导学生组织语言统讲作品。你能用简单的几句话来讲讲这幅画面的小故事吗教师用讲故事的方式概括画面呈现。设计意图让学生能用美术角度思考问题，培养学生语言表达的能力与自主探究学习的能力。4.引出作者并加以介绍。是谁用一幅画面就讲出了如此生动的故事用讲故事的方式给学生简单介绍画家苏汉臣，欣赏画家其他作品。设计意图引导学生深入感受作品的独特魅力。5. 三次感受，引导学生谈谈作品哪里好。教师介绍关于中国工笔画简单知识，引导学生观察作品线条等生动具象的刻画。设计意图引导学生深入感受作品，粗浅了解工笔画的特点。三、联想发散小组讨论，联想设计画面背后的小故事。你在保留作品的基础上还能添加什么教师根据情况添画启发。（彩球、小黄鸭、棒棒糖、衣服上的波浪花纹等）设计意图提高学生小组合作意识，培养创新力，想象力。四、创作实践以小组合作的形式，在冬日婴戏图作品上进行添画。强调组长安排分工，绘画、陈述。设计意图培养学生的创新精神以及动手实践、大胆作画的能力。五、展示评价自评、他评、师评。添画了什么为什么喜欢好在哪里鼓励学生用美术语言进行评述。设计意图培养审美评价的能力，增强自信心。六、教师总结同学们，今天我们欣赏学习了古代名画冬日婴戏图（局部），老师希望大家能够珍惜童年、享受童年，在快乐成长的同时，用一双美术的小眼睛去观察、发现我们身边的美。设计意图培养学生在生活中发现美、观察美的好习惯。板书设计 冬日婴戏图
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