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第17课 天气与气候课时1课型网授新知科学知识1.能简要说出本地区一年中气温和降水的变化情况。2.能举例说出天气和气候的区别。科学探究1.能通过分析数据归纳出不同地区的气候特征。2.能根据天气和气候的特点选择合适的语言进行描述科学态度1.能在探究过程中乐于与同学分享自己熟悉的天气和气候情况。2.能有根据地对他人分析的数据结果提出质疑和讨论，并愿意自我改进。教学过程（一）创设情境，提出问题引导（出示学生讨论天气的图片）同学们，这样的讨论情景你们熟悉吗这两位同学在讨论什么内容“全年都比较热”也是在描述天气吗学生思考并交流。提问生活中，我们经常说起“天气”和“气候”，它们有哪些相同点和不同点二探究发现，形成新知1.描述家乡不同时期的天气。提问你的家乡或常住地一年中不同季节的气温和降水量是如何变化的交流学生在小组内进行交流。将交流情况记录在科学学生活动手册第22页中。汇报指定小组代表汇报，说一说本组同学熟悉的地方气温和降水量有什么特点。小结通过刚才的交流，大家发现某地一年中的不同季节的气温和降水量是不同的。2认识气候。1提问不同地区一年中不同季节气温和降水量有什么不同呢2分析出示当地一年气温和降水情况图表。请分析下面一组关于“当地一年中平均气温和降水情祝”的参考数据，看一看与我们交流的结果是否一致。思考平均气温在25以上和5以下的月份是哪几个月降水量在30mm以上和10mm以下的是哪几个月这些说明什么3建立气候的概念。讲解气候是指一个地区几个月或更长时间的气温、降水量等特征。科学家常用“气温”和“降水量”这两个量来描述一个地区的气候。比如通过表格中的数据，我们能分析出石家庄具有夏季高温多雨，冬季寒冷降水少，四季分明，春秋季节较短的气候特征。4认识不同地域的气候特点。引导通过前面的学习，我们发现某地不同季节的气候特点。请大家阅读记录哈尔滨和海口“平均气温”和“降水量”的统计表。统计哈尔滨平均气温在0以下的月份，海口平均气温在20C以上的月份，各有几个降水量有哪些不同阅读学生阅读统计表，获取相关信息，然后进行交流汇报。小结哈尔滨和海口两个城市的气温和降水量有较大不同哈尔滨有5个月平均气温在0以下，说明很寒冷;海口有10个月平均气温在20以上，说明很炎热;哈尔滨降水量在30mm以上的月份有5个，说明雨水较少;海口降水量在30mm上的月份有10个，说明而雨水较多。3.比较天气和气候。提问天气和气候各有什么特点有什么相同点和不同点相同点包括天气和气候都会影响我们的生活天气和气候都会影响动植物的生存;都可以用气温、风向、风力、降水量等气象要素来描述。不同点包括用气温、风向、风力、阴晴来描述天气，用平均气温和降水量来描述气候。一个地区的天气是多变的，一个地区的气候一般变化不大。交流学生在小组内交流，并将交流结果记录在科学学生活动手册第22页中。引导通过上面的学习和总结，大家对天气和气候认识得更深刻了，请你试着写出描写天气和气候的词语，比一比谁写得多。学生在规定的时间内写出描写天气和气候的词语，然后进行交流、评价。三案例分析，拓展延伸引导我国幅员辽阔，许多地区四季分明，依季节不同，气候差异明显。那么，气候对生活有什么样的影响呢请大家看一段视频，找一找不同季节的气候特征，以及对我们生活的影响。学生观看视频并思考。总结过本课的学习，我们知道了天气和气候在时间长短、范围大小稳定性、周期性等方面是有所不同的，它们对人类生活都会产生一定的正面影响和负面影响。教学反思
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