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小学音乐人音2011课标版（简版）一年级下册春晓课堂教学设计参赛科目小学音乐教学对象培智一年级课 题春晓第 一 课时学情分析本课的教授对象为培智一年级的8名学生,根据学生对音乐的体验、赏析、节奏、演唱能力和对音乐的表现能力划分为A、B、C三个层次进行教学。A类学生有3人该类学生语言表达能力较好，动作协调性较好，在教学活动中，能够较快地掌握音乐的旋律和节奏。B类学生有3人该类学生动作协调性稍差，但是喜欢表现自我，能够大胆地参与游戏活动。C类学生有2人该类学生注意力和情绪行为稍差，需要老师辅助教学，运用激励法鼓励参与课堂教学。教材分析本首歌曲春晓选自小学音乐人音2011课标版（简版）一年级下册第1课春天，这是我国当代著名音乐家谷建芬根据唐代诗人孟浩然的诗春晓所谱写的儿童歌曲。歌曲为4/4拍。全曲以一字一音的词曲结合方式为主，歌词描写了春雨后的清晨鸟语花香的动人情景，歌曲旋律简洁朴实，生动活泼，朗朗上口，二声合唱部分用衬词“啦”唱出了春意盎然的景象，犹如春的画卷呈现于眼前，充满着春天的气息,抒发了诗人对生机勃勃春意的热爱。教学目标一、知识与技能A类学会用轻柔的连贯的声音演唱优美、抒情的歌曲春晓。B类能掌握简单的节拍，并用打击乐器为歌曲伴奏。C类感知音乐的旋律，模仿动作表演。二、过程与方法通过演唱歌曲、律动配合和创编音乐律动，增强集体合作意识和感受美的能力。三、情感态度与价值观感受音乐和古诗的完美结合，深刻地了解大自然的春天，塑造合作精神。 教学重难点教学重点正确演唱歌曲春晓。教学难点利用声音、身体律动、打击乐器表演歌曲。教学方法根据上述重难点以及学生特点，本课主要运用聆听法、引导法、视唱法、模唱法、律动法等多种教学方法进行教学，旨在引导学生积极参与课堂，让学生获得基本的音乐知识与技能，在与同伴合作和游戏中学习，使其能力得到发展。教学准备PPT课件、响板教学设计教学环节设计意图一、已知入手，导入新课1.教师播放歌曲春天在哪里。2.创设情境，引导学生说春天，看春天，在音乐中感受春天的美丽。3.赞颂春天，出示课题。二、诵读古诗，感受文化1. 齐读课题。2.师生有节奏地朗诵春晓。3.分句解析含义。三、欣赏学唱，正确为主1.教师介绍春晓同学们，当代著名女作家谷建芬老师把春晓谱成一首好听的合唱曲。这种唱法叫古诗新唱，我们来听一听它是怎么唱的2.欣赏童声合唱春晓，感受歌曲情绪。3.分小组唱，大家比一比。四、音乐游戏，巩固为辅（一）游戏一 我快乐、我拍手1.同学们刚刚演唱的非常棒，现在我们一起来做一个游戏同学们都会拍手吧我们在每一句歌词前二个字（拍拍手）后三个字（拍拍膝盖）就像这样（教师演示）。（二）游戏二 拍拍手、好朋友1.教师与助教老师示范。2.分2人为一组进行合作。3.师生跟伴奏共表演。（三）游戏三 敲一敲、新朋友1.认识一件新的乐器（出示响板）。2.探究学习响板的演奏方法。3.师生用响板演奏。五、动作配乐，快乐畅游 1.教师引导学生思考这四句诗词可以用什么动作来表它的含义。2.教师再次分句诵读，并示范引导每句配合不同动作第一句睡觉姿势，第二句聆听鸟叫声姿势，第三句双手上抬晃动，第四句模仿花瓣落下。3.配乐师生共同表演。六、音乐欣赏，升华主题1.欣赏合唱团表演。2.学生们用已习得的动作配乐表演。七、课堂小结这节课我们学唱歌曲春晓，感受到音乐与传统文化完美结合的艺术魅力，希望同学们也要热爱我们祖国的传统文化。春天的美景真美呀希望同学们好好爱护我们的环境，不随意丢垃圾，不随意折花草，我们要一起维护这份美景老师希望同学们做一个爱学习、爱音乐、爱生活的好孩子。【播放以春天为主题的轻快、活泼的音乐作品，创设情景，帮助学生自然地走进春天。】【诵读古诗，帮助学生理解诗句含义，引导学生用自己的话叙述图意，激发学生的求知欲。】【引导学生自主欣赏音乐，鼓励学生们大胆演唱歌曲，增强课堂的活跃性，通过小组比一比，学生们对歌曲有了进一步的理解与感受。】【以关注学生的兴趣为出发点，通过合作、学习打击乐器响板的使用等小游戏,帮助学生掌握了简单的节拍，使学生们感受到了节拍和伴奏的作用。】 【以肢体动作配合诗句含义，让学生在快乐的律动中，进一步感受音乐给予的欢快愉悦之情，从而更好的感受诗句的意境。】 【从欣赏表演中再次感受歌曲，加深印象，激发学生的表演欲望。】【引导同学们通过演唱歌曲感受我们祖国的诗词文化与音乐结合的魅力，鼓励学习传统文化，并进行德育教育爱护环境。】板书设计 春 晓 节拍 强 弱 次强 弱 鸟鸣 美丽 雨声 春景图 花落5
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