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数 鸭 子 教 学 设 计【学习内容】义务教育教科书音乐人音版一年级下册第三课数鸭子【学材分析】数鸭子是一首具有说唱风格的、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲，四四拍，歌曲描述了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然，充满了浓郁的生活气息。【学情分析】新课标中指出一年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。教学中学生通过听、拍、唱、演、奏等一系列音乐活动的参与，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。【学习目标】1、体验、学唱歌曲数鸭子，感受歌曲所表现出的人与动物和谐共处及喜爱动物之情。2、采用情景式的教学方法，歌唱与口风琴结合的学习方式，在聆听、模唱、表演、合奏、律动等音乐实践活动中，感受体验歌曲。3、引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用中速，轻松、活泼的声音，富有表情的演唱歌曲数鸭子，鼓励学生用口风琴吹奏21 23 5 021 23 1,在“小鸭过河”环节，可以随乐曲走队形，并为歌曲伴奏。【学习重点】能够用轻松、活泼的声音演唱数鸭子，初步感受歌曲的音乐形象。【学习难点】用不同的方式体验歌曲，可以随乐曲走队形，并为歌曲伴奏。【学习用具】多媒体课件、电子琴、口风琴、小黄鸭、彩鸭蛋、彩色卡片、彩衣架等。【教学过程】一、师生问好二、情境导入师欢迎同学来到音乐乐园，老师给同学们带来了两只小动物小蓝鸭和小粉鸭，它们今天特别需要你们的帮助，究竟出了什么事情呢原来它们的“鸭妈妈”把一群“小黄鸭”和一窝“彩鸭蛋”给弄丢了，从“大山爷爷”那里得知，它们要找的“小黄鸭”和“彩鸭蛋”就在这五座大山之中，想要找到它们可是不容易，需要通过重重关卡，你们可以帮助它们完成任务吗（愿意）那我们就赶紧出发吧三、学习歌曲1、第一关“小鸭问好”（发声练习）学习“小蓝鸭”旋律师第一关“小鸭问好”，我们先来看“小蓝鸭”的旋律55 6 321 23 5 0听老师唱一遍，旋律结尾处的那个“O”是什么意思呢（休止符、休息、空）你们记得真清楚，今天我们来认识一位新朋友，你们看他是谁（大力水手）是的， “大力水手”吃了菠菜，胳膊就会变得非常有力量，我们一起来做这个动作（振臂-空），看谁做的既有力量有没有任何声音，右手一二（振臂），右手一二（振臂），大家做得都非常棒，让我们跟着琴一起来唱一唱，最后别忘了要加上我们的“大力水手空” ，小手划V，准备（）你们可以根据老师给出的旋律线边划边唱吗一起来试一试（）注意21 23 的手势，先下再上，我们再来一次（） 学习“小粉鸭”旋律师再来看看“小粉鸭”的旋律，它和“小蓝鸭”的旋律有什么不一样的地方吗55 6 321 23 1（尾音不同，“5 0”“ 1 ”）那前面的旋律线是不是都一样呢（是）最后一个音“1”我们要怎么划呢（一条长长的横线）让我们一起来唱唱“小粉鸭”的旋律（）两句连起来唱一唱（）学习歌词师可以加上歌词来试试吗（同学们你好，大家好）分角色“小鸭问好”师现在请两边同学面对面坐好，一二大组唱“小蓝鸭”的问好歌词，三四大组唱“小粉鸭”的问好歌词，听老师要求大家要面带微笑，声音甜美，划出旋律线（）交换一下（）4/4 （蓝） 5 5 6 32 1 2 3 5 0 同 学们 你 好 大 家 好（粉） 5 5 6 32 1 2 3 1 同 学们 你 好 大 家 好过关奖励师大家的问好声打动了“大山爷爷”，我们顺利通过第一关，请你们从桌子上为自己的胸前贴上一枚过关勋章2、第二关“小鸭唱歌”（演唱歌曲）初听旋律师“大山爷爷”让我们学什么歌曲呢让我们一起来听一听，请你认真的听，从歌曲中你听到了什么（播放歌曲伴奏）（“小鸭问好”的旋律）再听旋律师你们小耳朵可真是灵敏呢让我们跟着音乐再来听一听，第一遍出现“小鸭问好”旋律的时候，我们唱唱名，第二遍出现“小鸭问好”旋律的时候，我们唱歌词，别忘了小手划出旋律线。（播放歌曲伴奏）出示课题师你们表现得真不错，刚才我们听的这首曲子，它的名字叫数鸭子（出示课题）。教师范唱师现在老师来唱数鸭子，你们听一听，数鸭子这首歌曲中，在“小鸭问好”处，它的歌词是什么（教师范唱）（“数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭”）她唱得对吗（出示课件）请大家跟琴一起来唱唱吧创编动作a、学生创编四、五乐句动作师唱得真动听，你能为这两句加上表演动作吗谁来试一试（）让我们跟着音乐为最后两句加上表演动作吧。（播放歌曲范唱）b、学生创编第三乐句动作师在歌曲中，你们有没有听到小鸭的叫声呢它是怎么叫的（咕嘎咕嘎）（出示课件）“咕”的口型小，我们做拍手的动作，“嘎”的口型大，我们把手打开，“真呀真多鸭”，小手划圆，小脑袋晃一晃，小鸭子太多了，都数不清楚了。c、歌曲中的休止符师第三句的后面有个什么呢（“大力水手空”）那歌曲中有几个“大力水手空”呢（四个六个）我们来数一数，有四个“大力水手空”，还有两个空在哪里呢（“咕嘎”的“嘎” ）还有两个空在这里，它们跟“大力水手空”一样吗它比“大力水手空”多穿了一双“滑冰鞋”，那我们叫它“香蕉空”，穿上“滑冰鞋”后，速度就变快了，时间就缩短了，所以“香蕉空”比“大力水手空”的时间要怎么样（短）那“嘎”就要唱得时间短一些，我们把第三句再来一遍（）d、学生创编一二乐句动作 师歌曲前两句的动作我们也来想一想，第一句“门前大桥下，游过一群鸭”谁来编动作（）第二句“快来快来数一数，二四六七八”，谁来编（）表演歌曲师跟着音乐，我们把刚才的动作加上吧（播放歌曲范唱）演唱歌曲师歌曲听了这么多遍，会唱了吗让我们加上动作跟着音乐再来演唱一遍吧（播放歌曲范唱）过关奖励师你们唱得呀真动听。第二关我们也顺利通过，请你们为自己再贴上一枚过关勋章四、第三关“小鸭演奏”（吹奏歌曲）1、熟悉指法师“大山爷爷”让我们用什么来演奏呢（口风琴）静悄悄地拿出你们的口风琴后坐端正。请伸出右手的一指，把右手一指放在口风琴红色小白兔的位置，后面手指依次放好，注意手型，关节要立起来。（播放课件）2、吹奏“小鸭问好”旋律师我们先来吹奏“小鸭问好”的旋律，蓝色部分旋律老师吹，红色部分旋律你们吹。你们先来唱一遍第一行红色部分的旋律2 1 2 3 5 0 指法是“21235”预备，吹（）注意速度，不要太快，再来一遍（）第二行红色部分的旋律只变化了最后一个音，大家先唱一遍2 1 2 3 1 它的指法是“21231”，我们一起吹一遍（） 3、师生合作吹奏“小鸭问好” 师现在我们来合作“小鸭问好”的旋律，蓝色部分老师吹，红色部分你们吹（）4、合作吹奏全曲师我们合作的非常完美，那接下来让我们一起来合作吹奏歌曲数鸭子吧，红色部分你们吹，准备好了吗（）5、过关奖励师“大山爷爷”对我们的演奏非常满意，顺利第三关通过，请你们为自己贴上第三枚过关勋章发现“小黄鸭”（出示课件）师同学们，你们瞧，找到了什么（小黄鸭）小黄鸭已经迫不及待的跑到你们的桌斗里了，赶紧把他们找出来吧。五、第四关“小鸭赛跑”（歌曲处理）1、辨别速度师带上“小黄鸭”我们一去进入第四关“小鸭赛跑”。这里有三段数鸭子，你们听一听，哪段音乐的速度最适合“小鸭回家”你可以跟着音乐走一走（播放三段音乐，快速、中速与慢速对比）师第一段音乐适合“小鸭回家”吗（太快了，小鸭子会跟不上、会摔倒）第三段音乐适合“小鸭回家”吗（太慢了，小鸭子都睡着了）看来快速和慢速的数鸭子都不适合“小鸭回家”，那第二段音乐呢（适合，速度不快也不慢）那这种不快不慢的音乐速度，我们称它为“中速”。2、歌曲处理师你们觉得要用什么样的声音来演唱歌曲呢（活泼、甜美、愉快）那就让我们用中速，甜美活泼的声音，富有表情地再把歌曲唱一遍吧（播放音乐）3、过关奖励师通过你们的努力，我们顺利通过了第四关，请为自己贴上第四枚过关勋章六、第五关“小鸭排队”（巩固歌曲） 1、组合节奏师同学们，请你们认真观察你们手中的“小黄鸭”，有些鸭子的背上是有序号的，请你按照序号把这些鸭子排排队。排好队之后，你们有没有发现这些带序号的小鸭子的翅膀处有一些神秘的“暗号”你们的任务来了，请组长负责，按照“小黄鸭”翅膀上的“神秘暗号”，给这些卡片排排队。 4/4 X X X X X X X X X X O X X X X X X X X X X X X O 门 前 大 桥 下 游 过 一 群 鸭 快 来 快 来 数 一 数 二 四 六 七 八2、读节奏师排好队了吗（好了）为了方便大家排队，老师现在要为你们换一下位置，蓝队队长领着来前排就坐；绿队队长领着到后排就坐，请有“暗号”的同学起立，把你的卡片举过头顶，我们一起来读读这些“神秘暗号”，从蓝队开始转圈读，小手划“V”预备师对照大屏幕上的“神秘暗号”（出示课件）各组检验一下你的顺序跟它一样吗（一样）那你们就完全正确了，把卡片放在凳子或者桌子上，我们一起来读读大屏幕上的“神秘暗号”。3、加入歌曲“念白”师我们已经为“神秘暗号”排好了队伍，如果加上这些 “神奇口令”（出示课件）“小黄鸭”就会排成整齐的队伍，让我们一起来读一读这神奇的“整队口令”吧（） 4、加“念白”演唱歌曲 师接下来，我们就为歌曲前面和后面各加入一次“整队口令”。（播放有念白音乐）5、过关奖励师“小黄鸭”听到你们的“整队口令”，都排出了整齐的队伍呢，“大山爷爷”对你们的表现也是相当的满意，允许我们通过最后一关，请为自己贴上第五枚过关勋章发现“彩鸭蛋” （出示课件）师同学们，你们看，经过你们的不懈努力，连创“五关”，终于帮“鸭妈妈”找到了 “彩鸭蛋”，“彩鸭蛋”也迫不及待的想跟你们赶紧回家见“鸭妈妈”呢请组长为每位同学发放“彩鸭蛋”。让我们领着“小黄鸭”和“彩鸭蛋”赶紧回家吧七、音乐游戏“小鸭过河”（歌曲伴奏）师你们瞧“鸭妈妈”、“鸭爸爸”领着“小黄鸭”和“彩鸭蛋”向你们表示感谢呢（出示课件）热情的“鸭妈妈”还邀请你们跟它们一起做游戏呢游戏的名字是“小鸭过河”（出示课件） 1、游戏一分组过河师请看这幅图，可以看明白吗（明白）请四位组长把跟你们队伍颜色一致的“彩桥”摆放在你们队伍的正前方。当唱到歌曲第一乐句的时候，“蓝队”围着“蓝桥”“过河”；第二乐句“红队”围着“红桥”“过河”；第三乐句老师在中间转圈；第四乐句“绿队”围着“绿桥”“过河”；第五乐句“紫队”围着“紫桥”“过河”。过桥的时候双手叉腰，唱完本组的歌词，原地踏步唱。记清楚了吗（播放音乐） 2、游戏二集体过河 师大家开心吗让我们再来一次，刚才是“分组过河”，现在我们来个“集体过河”。（出示课件）在踏步的同时，我们要让“小黄鸭”和“彩鸭蛋”也加入进来，像老师这样你们可以吗（）让我们跟着音乐来一起来“过河”吧（播放完整音乐）八、布置作业师请同学们回到自己的位置，刚才听到什么歌词（赶鸭老爷爷）是的，你们刚才听到的是歌曲数鸭子的第二段歌词出示课件那今天老师给你们布置的作业就是，回家以后，登录我们的微信公众号“乐舞飞歌”，自学歌曲第二段，并创编动作，下节课我们展示九、课堂小结师最后老师想问问你们，这节音乐课你们都有哪些收获呢（出示课件）生会唱“小鸭问好”；学会唱了数鸭子；认识了三种速度（快速、中速、慢速）；会用“暗号”和“口令”让小鸭子排出整齐的队伍；做了“小鸭过河”的游戏（我们边踏步边用跟“小黄鸭”和“彩鸭蛋”为歌曲伴奏）；你们连闯了“五关”，一路走来容易吗跟小鸭子建立了什么呢（深厚的友谊）是不是觉得自己肩上的责任更重了，我们不仅要跟小动物做好朋友，是不是还要保护它们呢不仅我们自己要做到，还要鼓励身边的人也要努力做到看来同学们今天的收获还真是不少呢，回家以后请同学们跟爸爸妈妈一起分享你们的收获，好吗下课
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