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5守株待兔教学目标1.初步感知小古文的特点，激发学生学习小古文的兴趣。2.初步学习借助注释的方法读懂小古文。3.从寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不劳而获的道理。教学重点1.初步学习借助注释的方法读懂小古文。2.从寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不劳而获的道理。教学难点从寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不劳而获的道理。教具多媒体课件教学过程第二课时一、课前复习1.课件出示画出节奏的小古文，请两名学生读一读。2.去掉节奏，指名读一读。3.全班齐读课文。二、新授（一）读文知意1.创设情境出示四幅打乱顺序的图画，请学生按课文的内容表上序号。2.图配文，懂文意。出示图文并茂的完整故事（1）理解“宋人有耕者,田中有株” 。请学生说说 “株”的意思。你是怎么知道的呢（借插图，读古文）请学生说说所配文字的意思。（2）引导学生理解“兔走触株，折颈而死”。 谁能看着图画说说“触”的意思。设疑兔子撞在树桩上，怎么会“折颈而死”呢课件出示“走”的演变过程，使学生明白“走”古今义的不同。小结原来借助课文中的注释也可以帮助我们读懂小古文。（看注释，懂古文）请学生说说这句话的意思。（4）理解“因释其耒而守株，冀复得兔”。组织学生借助看注释的方法，说说这句话的意思。课件出示“耒”的演变过程，使学生直观的理解“耒”的意思。（5）理解“兔不可复得，而身为宋国笑。”农夫一直在守株待兔，他得到兔子了没有你从那句话知道的呢他为什么没有再得到兔子呢小结兔子触株而死，纯属偶然，可农夫确认为这是会经常发生的事情，想不劳而获。到头来只能是竹篮打水一场空。三、重温古文。1、配乐读一读完成的绘本。2、请学生说说守株待兔这个古诗的大意。四、欣赏动画，1、播放动画守株待兔，学生欣赏。2、谁能用一句话说说“守株待兔”这个词语的意思。五、劝告农夫1.宋国人为什么会笑农夫呢请试着说一说。农夫啊农夫，你可真是农夫啊农夫，你怎么能农夫啊农夫，俗话说2.宋国的人只会笑话农夫，我们应该怎样帮农夫呢让我们送给农夫一个字，好不好情境创设老师现在就是那个农夫，你想送给我你个什么字呢四、总结课堂教学守株待兔这篇寓言中的农夫应该辛勤耕种，我们作为一名小学生应该勤奋努力。只有肯于付出才能有收获。不要总想着不劳而获。五、课后作业阅读链接 读一读南辕北辙，想一想故事中的车夫错在哪里和同学交流交流。板书设计守株待兔不能不劳而获要勤奋努力
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