冀教版一年级上册科学8《认识动物》优质教案(福建江老师县级优课).docx

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资源描述:
认识动物教学设计【教学目标】1.知道动物是多种多样的,能说出一些生活中常见的动物名称。2.学会初步描述动物的主要特征。3.知道动物的基本特征。4.意识到生命是宝贵的,要珍爱生命。【教学重难点】重点学会初步描述动物的主要特征。难点知道动物的基本特征。【教学过程】一、情境导入1、谈话今天,动物王国的许多动物要来我们班级作客。瞧瞧都有谁来了2、提问认识他们吗 3、小结动物世界的动物还有很多很多,今天我们就来认识这些形形色色的动物吧。4、提问除了这些,生活中你还见过哪些动物呢二、根据特点猜动物过渡刚刚看到了很多动物来做客,还有些神秘嘉宾藏起来了,一会大家给大家一些线索,看看谁能说对准备好了吗集中注意力。1、根据特点猜动物(1)“从头到脚硬盔甲,张牙舞爪八只脚,两把剪刀真吓人”和小伙伴讨论下,知道的就举手。(螃蟹)对了,我们把它请出来。你是怎么猜出来的。这里描述的是螃蟹的外形。(2)嘴巴长,爪子尖,生来就是好医生,只治大树不治花。(啄木鸟)(先出示第一句关于外形的,再出示第二句)“生来就是好医生,只治大树不治花”介绍的是他的“本领”。2、围绕特点用其他方式猜现在我要请小考官上台,给大家介绍。规则不许说出动物的名字师给第一位看孔雀图片。(介绍颜色)第二位公鸡(介绍声音)第三位狗(动作、声音)第四位燕子(外形)3、提问刚刚这么多种方式,要能成功让别人猜出的秘诀是什么4、看局部(1)动物的外形最好区别,接下来考考你们。(2)出示长颈鹿、鸭子、熊猫、长耳跳鼠局部图(3)最后出示耳朵长耳跳鼠口述长耳跳鼠长耳跳鼠被称为“沙漠中的米老鼠”,喜欢夜间活动,前肢短小和普通的米老鼠一样,后肢细长是身体的约两倍。目前,已被列为全球100最濒危灭绝物种。(看来紧靠一个方面有时候会猜错,如果长耳朵,再加上这几位同学的说,那就是兔子)5、给每个小组发一种动物,给每个小组时间观察动物,一会来介绍。 6、我们多方面观察动物,发现他们独有的特征,从而认识形形色色的动物7、在校园你看到过什么动物怎么观察 可以填写在实验探究手册的第10页三、知道动物的基本特征1、来了这么多的动物,但却有一只被大家拦在门外。你知道原因吗2、它和这些动物不一样,动物的共同点有什么会繁殖、会长大、需要食物、阳光、水、空气【板书】外形本领颜色声音动作
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