冀教版一年级上册科学13《常见材料》优质教案（吉林娄老师县级优课）.docx

“一师一优课”教学设计学 校学 科 科学年 级一年主讲教师课 题常见材料教材简析及学情分析本课的内容是冀人2017课标版科学一年级上册身边的材料。随着学生学习生活范围的扩大，此时的学生拥有较强的好奇心，旺盛的求知欲，学生更愿意去了解探索周围的事物。学习目标科学概念物品都是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。过程与方法通过实际操作培养学生动手能力和观察辨别不同材料的能力。情感态度与价值观培养学生的探索精神。教学补改重点难点重点学会观察辨别6种常见材料。难点准确辨认不同材料和区别物品和材料。教学资源课件，表格，6种常见物品（塑料花，烧杯，木块，玩偶，卡片）教学过程创设情境，导入新课上课之前，请同学们环顾教室告诉老师你看到了什么这节课我们就要来学习做成这些物品所使用的材料，一起走进今天的课题我们周围的材料（1） 生活中常见的物品1. 学生观察仔细观察教师课前准备的物品2. 教师提问你还见过那些物品，指出物品和材料。3. 学生总结物品不等于材料4. 引导学生观察六种材料的图片，试着说出特性5. 总结整理观察信息，交流想法。6.小结总结出六种常见的材料分别是玻璃、塑料、金属、木头、纸、纤维（2） 我们知道的材料1. 组织学生观察，在观察前提示学生要把材料和物品分开来。组织学生观察。 自己和旁边同学身上穿的、佩戴的和携带的物品，同桌讨论交流。组织学生观察自己的书包，小组内讨论交流，分享观察发现。组织学生观察教室。（教师适当引导）小组讨论交流。填写表格（帮助学生认识到材料的多样性，同时认识到身边的世界是一个复杂的系统，许多物品是由多种材料做成的。）2. 我来指你来猜。教师指出物品，学生猜物品的做成材料。 调动学生的思维，锻炼学生反应能力。3. 总结有的物品是由一种材料做成的，有的是由几种材料做的。板书设计常见的材料玻璃、塑料、金属、木头、纸、纤维教学反思这一课,是让学生观察和思考,周围的物品是由哪些材料做的,指认6种常见材料并用词语描述，通过本课的教学，发现要注重让学生参与活动,主动参与活动,自主参与活动,要注重培养学生在生活中学习科学,探究科学的精神。