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天气与生活 教案教学目标过程与方法1、能够交流讨论天气现象，获取有关天气的信息。知识与技能1、知道天气可以用一些可测量的量来描述如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等。2、认识一些常见的气象符号。情感、态度和价值观1、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。2、愿意像气象工作者那样观察研究天气。教学重点了解天气对人类的生产生活的影响。教学难点认识常见的气象符号 教学过程设计一、谈话导入1 大雪给有没有给你、给大家的生活造成什么影响呢学生交流，汇报。2、提问平时你们会去关注天气吗为什么要去关注天气呢你们的家长在做哪些事情的时候也会去关注天气呢学生讨论，汇报。4、小结天气对于我们生活有着很大的影响，我们一定要来关注天气。板书课题天气与生活【设计意图】课堂教学要与学生的生活相联系，将学生所熟悉的素材引入课堂，既可以激发学生学习的积极性，也可以拉近与学生的心理距离，使学生们更有效地投入到学习当中。因此在设计时，我利用上学期期末发生的因大雪而临时停课的事件来导入新课，既能够激发学生的学习兴趣，又使学生具体的感受到天气对于我们生活的重要影响。二、了解天气预报和天气符号1、提问今天的天气怎么样呢你认为今天是什么天气呢学生回答。2、提问你还知道有哪些不同的天气呢根据学生回答，教师板书晴，多云，阴，雨，雪，雷阵雨，雾等等。3、提问天气的变化是非常多的，但天气变化又对我们的生活有着很大的影响，那么我们一般通过什么途径来了解比较准确的天气情况呢（天气预报）我们可以从用那些方式了解到天气预报呢学生回答。三.视频了解各种天气对于人们生活的有益及有害影响四、拓展和总结1、谈话在古代没有天气预报，那时候人们如何来预测天气情况呢学生根据自己课前搜集的资料进行汇报。提问古人所采用的方法与现在的天气预报相比，效果一样吗讨论交流。2、谈话今天我们了解了各种天气对于我们生活的影响,请同学们联系生活实际,将今天 所学知识应用到生活中,验证一下视频中所述是否正确。【设计意图】在课前指导学生搜集相关的资料，并在课堂进行展示交流，锻炼了学生搜集与整理信息的能力，并通过讨论，认识到了古人预测天气变化的方法的局限性。最后，从课堂上延伸到课外，让学生持续观察天气，把课上所学运用到生活中，有效的和生活联系起来。效果说明我在教学本课时，利用本地的天气状况，介绍了一些下大雨时的情形，师生气氛非常融洽，课堂顿时变活跃了，而后面的教学也就非常的顺利，很自然的揭示了本课课题，为接下来的有效教学打下了良好的基础。利用多媒体课件，指导学生了解了常见的天气符号和天气预报的制作过程，学生通过观看图片和录像，不但认识了常见的天气符号及其意义，而且对于天气信息的收集、采集的过程也有了一个初步的认识。通过本课的学习，使同学们深刻感受到了天气变化对于我们生活的重要影响，自发的产生了关注天气变化的情感。
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