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9、种豆子教学目标1. 对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。2. 探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。教学准备 多媒体课件、两盆种类相同、长势差不多的植物。一、情境与问题1、谈话导入，激发学生的兴趣。 师你们见过种子吗种子是在什么环境下发芽的2、你种过植物轻型你知道怎样才能使植物茁壮成长吗今天我们来学习种豆子。二、探究与发现（一）种豆子1、观察种子的变化。教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。 师我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的（湿的） 2 、种豆子（1）教师示范种豆的方法松土用小铲把土弄松，把土块弄碎。浇水水量要适中。浸种在种之前，把种子在水里泡一段时间。、播种先挖个坑，坑深浅要适当，每个坑里放两三粒种子，再盖上土。出苗过几天后，就会出苗了。（2）学生边观察边做模仿动作。师现在请你们一组为单位种豆子。（3）学生动手种植、浇水。（4）教师交代管理要求。要求学生以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。师豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，要定时浇水， 然后记录下豆子的生长情况。 将豆苗的生长过程用图画的方式记录在科学学生活动手册第 11 页中。3、展示交流待学生的豆苗长出后，教师找合适的时间，引导学生交流种植过程，分享种植方法和结果，倾听他人建议，改进种植方法，弥补自已的不足，使自己的植物能更好地生长。（二）、探究植物生长的条件。1。提出问题出示两盆一样的植物，提问（ 1）同样的两盆植物一盆浇水，一盆不浇水，过几天后结果会怎样 （2）同样的两盆植物一盆放到阳光下，一盆放到黑暗处，过几天后结果又会怎样 2。学生回答上面的问题，对水和阳光是否影响植物生长进行猜测。同学们的猜测对不对呢我们通过做实验来验证一下。3。你想怎样进行实验呢实验时应该注意些什么学生思考，回答。教师总结 做实验用的两盆植物要一样；第一个实验除了一盆浇水、另一盆不浇水，其他条件要完全一样；第二个实验除了一盆放在阳光下、另一盆放在阴暗处，其他条件要完全一样。4、利用多媒体祟教材中的财图片，然后利用多媒体播放整个实验的过程的视频。5、通过实验说明了什么讨论、交流。注意倾听，分享他人观察的结果，清楚地表述自己的观点。6。教师总结 引导学生归纳出植物的生存和生长需要水与阳光。三、应用与拓展1。种植活动多媒体展示种植草莓的方法和过程，小组交流的、探讨种植的方法、步骤、注意事项，再进行全班交流。教师总结种植的方法 把松软的土壤分别放在四个花盆中； 将草莓幼苗种入土壤、压实；给正在生长的幼苗进行施肥、填土；草莓开花；长出草莓。2、课外实践种一盆自己喜欢的植物，记录它的生长过程，不会可以画下来
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