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6、炎热的夏天教学目标1、了解夏季的气候特征。2、知道夏季对动植物及人类活动的影响。3、比较春天和夏天的不同特征。4、培养学生的观察能力和比较能力。5、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。教学重点了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。教学准备1. 课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。2、多媒体课件教学过程一、情境与问题（一）、谈话活动1、师同学们，现在是什么季节（夏天）小朋友们喜欢夏天吗（喜欢）2、你看到大树、小草有什么变化3、学生们说说自己看到的事情。（二）、播放课件，欣赏图片1、夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗夏天的衣服有什么特点请小朋友们带着老师的问题看一段录像。4、师谁来说说，夏天的衣服怎么样生很漂亮，很薄，有裙子、短裤5、师设疑请学生讨论并说出理由。师我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服 学生自由回答师我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。6、教师小结夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。7、与学生一起进行总结（夏天到了、天气热了；蝉儿叫了了、荷花开了；小朋友们换上了薄衣裳）8、思考问题天气炎热对生活有哪些影响呢 二、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。（一）、启发提问1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了师夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快大家帮帮他2、与学生一同思考、讨论有什么办法使他凉快。（二）、引导讲述1、夏天我们要穿哪些服装2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办
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