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26忆读书教学目标1.知识与技能积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。2.过程与方法朗读法、讨论法。3.情感态度与价值观感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。教学重难点指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。学习对比手法的运用。课前准备多媒体教案。课时安排1课时教学过程教学步骤教学内容一、名言导入 莎士比亚说“书籍是全人类的营养品。”歌德说“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢我们从冰心的忆读书中去寻找答案吧二、整体感知，理清思路1.快速浏览课文后的“思考与练习”，尽快抓住阅读要领，带着问题读课文。（这一步通常要求学生在预习中完成，主要是有意识地培养学生良好的阅读习惯。）2.朗读。要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。重点词语悬念 酷爱 消遣 津津有味 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月 自己3.作者八十多年读书生涯的切身体会是什么可用文中哪句话概括“读书好，多读书，读好书。”（这句话是理解课文的关键。）4.文章的思路是怎样的明确由“读书好”引到应“多读书”并要“读好书”。三、提取信息，概括要点围绕着作者八十多年读书生涯的切身体会，作者回忆了哪些具体事例请抓住关键词，从中概括第2段至第13段的思想内容要点。（这一步意在引导学生深入理解课文，培养快速筛选信息的能力。）思想内容要点（1）读书好。这是全文的重点，可从以下四个方面来看书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受；读书能扩大知识面；读书对写作有很大的帮助；读书有助于提高人的品德修养。（2）多读书。作者告诉我们，她从七岁开始读三国演义，直至晚年仍在“读万卷书”。（3）读好书。作者说，她“会挑选、比较”。三、提取信息，概括要点（续）师小结作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如读书会给我们带来各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如清底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。四、品味语言，理解句意1.朗读第1段，思考文中关联词“一就”的表达效果。明确由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。2.讨论课后“思考与练习”三。五、感受读书，总结归纳1.作者说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会。（学生自由发言，畅所欲言。）2.教师总结归纳常言道读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。板书设计26.忆读书冰心能感染人、陶冶人读书好 能扩大知识面有助于写作 读书体会 有助于提高人的品德修养 多读书从七岁开始读书到晚年仍在“读万卷书”读好书会挑选、比较
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