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11蟋蟀的住宅教学目标1.了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2.学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。3.理解课文内容，分段，概括段落大意。4.学习生字、新词，理解重点词语。教学目标（续）5.练习写一个小动物。6.有感情地朗读课文。教学重点1.了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2.学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。教学难点培养同学观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。课前准备多媒体课件教学时间3课时第1课时教学步骤教学内容一、审题蟋蟀的住宅这个题目有什么特点“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。师蟋蟀会有什么样的住宅呢作者怎样描述蟋蟀的住宅呢我们认真学习了课文之后就会明白了。二、学习生字新词，理解重点词语1.填写生字表。2.指导同学读准字音，正确书写逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。比方“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“zhu”，不能读“j”或“zu”。3.解释重点词语，协助理解课文。4.讨论词义，找出近义词和反义词。三、了解课文内容，理清文章脉络，按不同方面给课文分段，概括段意1.朗读课文，理解每个自然段的内容同学自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。分析10个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。2.教师指导同学读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分这篇课文的题目（即主题）是蟋蟀的住宅，全文围绕这个主题分三段。第一段（第1自然段）讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。第二段（第26自然段）讲蟋蟀住宅的特点。第三段（第79自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。四、作业1.朗读课文。2.誊写生字、新词。第2课时教学步骤教学内容一、导语蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，用他的话讲就是蟋蟀的住宅。从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀，并把蟋蟀当作他的朋友对待。那么，蟋蟀是以什么而知名的呢请同学们齐读第一段。（主要是以住宅知名。）板书住宅二、学习第二段蟋蟀的住宅有什么特点呢请同学默读第二段，想一想这一段从几个方面讲蟋蟀住宅的特点，每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点（这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。）板书选址工具、洞内外这是蟋蟀住宅很明显的特点。我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。板书特点蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安”是什么意思课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”（ “随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。）板书排水优良、有温和的阳光蟋蟀的住宅是自身一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动效果感到惊奇呢蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。板书柔弱这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”（因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。）“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话出现在这一段的最后，起什么作用呢请同学们有感情地朗读这一段，理解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀辛勤劳动和不肯随遇而安的精神。三、学习第三段请同学默读这一段，想一想这一段从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的板书住宅建造这一段从建造时间、怎样建造和怎样整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。板书建造时间怎样建造怎样整修“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”。这是蟋蟀盖房子的时间。板书十月蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢请同学们小声读第8.9自然段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖房的艰难与辛苦。三、学习第三段（续）板书扒、搬、踏、推、铺蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又做了什么整修。对，蟋蟀是怎样整修的呢板书长时间加深加阔学习了蟋蟀建造住宅这一部分，你有什么想法吗有感情地朗读这一段，体会蟋蟀锲而不舍，认真工作的精神。四、指导同学朗读全文这篇课文是写小动物的，作者并没有蟋蟀盖房子的体验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢请同学们带着问题读书。请同学自由发言，谈自身的看法。（作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才把文章写得这样好。）师作者是怎样观察的，我们应该学习什么下节课继续学习。五、作业1.朗读课文。2.观察一种小动物。第3课时教学步骤教学内容一、总结全文，归纳主要内容蟋蟀的住宅主要讲的是什么蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样写有什么好处（这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣。）师这篇课文说明了什么师作者为什么能把蟋蟀的住宅写得这么详细具体呢请同学们仔细阅读课文第5、6、7自然段，想一想作者是按什么顺序观察的这样观察有什么好处二、朗读全文，体会拟人句课文中不少地方把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，请同学朗读全文，找出以上词语，并讨论这样写的好处。三、巩固练习，写一篇小动物的作文这种练习要求同学观察一种小动物，注意它是什么样的，它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特点。然后再把这些特点生动、形象地描述下来，也要写它的活动情况。教师指导这种练习时，可以先请同学读一篇习作例文，然后再进行习作指导，这样同学比较容易理解和掌握。
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