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5玲玲的画教学目标1.会认15个生字，会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会解决问题，找到解决问题的方法，在学习中明白“坏事可以变成好事”的道理。重点难点重点会认生字、会写生字；正确、流利、有感情地朗读课文。难点明白“坏事变好事”的道理。教学准备生字词卡片、教学挂图。课时安排2课时第1课时教学步骤教学内容一、新课导入1.亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦本来花费很多心血准备好的东西突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个这样的麻烦，她是怎样解决的呢让我们一起去读读关于她的故事吧。2.板书课题玲玲的画。齐读课题。二、整体感知1.用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。2.合作学习同桌合作学习文中带拼音的生字。1同桌互相交流认记生字的方法。2检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。3.写字指导。4.自己读课文，边读边想课文写了一件什么事再标一标，课文有几个自然段5.教师引导学生了解事情的三要素起因、经过、结果。全班同学用自己的话说说文中事件的起因、经过和结果。随学生回答，教师板书。6.设疑一件坏事怎么变成了一件好事呢其中有什么奥妙吗三、认知贯通1.感悟“满意”。 1指名读第1自然段。读后评，感悟此时的玲玲对自己的画很满意，加深对“端详”一词的理解。2师出示玲玲画的画师假设你自己就是玲玲，看着自己即将参加比赛的作品心情怎样3学生感悟到玲玲的“满意”后，再读第1自然段。4全班齐读。2.感悟“哭了”。 1出示第4自然段最后一句“玲玲伤心地哭了起来”和第6自然段的内容。师一幅那么美的画被弄脏了，玲玲这时该是多伤心啊请你读出伤心的语气。2指导学生有感情地朗读。3.感悟“笑了”。 1出示写玲玲又笑了的句子。2师玲玲为什么又笑了多媒体出示两幅画，一幅是被弄脏了的画，一幅是画了小狗的画，引导学生观察后，体会这次的“笑”中多的是一种开心、一种成功的喜悦。四、课外作文抄写本课生字、新词。第2课时教学步骤教学内容一、复习提示1.听写生字。2.分段指名读课文，再次整体感知课文。3.读后，同桌之间交流。二、巩固提升1.师再读课文，说一说。要求画出有关句子交流，并有感情地朗读。1爸爸拿起画，仔细地看了看，说“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗” 师为什么在“看了看”前面加上了“仔细地” 生1说明爸爸已经进行了仔细的观察，并且想到了补救的办法。生2这位爸爸不仅细心而且还善于思考。2玲玲想了想，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。师她为什么要画小花狗呢生根据弄脏部分的大小、形状，另外还要盖住弄脏的地方。3爸爸看了，高兴地说“看到了吧，坏事也能变成好事。” 师这里的坏事指的是什么生水彩笔掉到画上，把画弄脏了。师好事呢生玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，画同样漂亮。师大家找到把坏事变为好事的办法了吗生肯动脑筋，善于思考。2.出示玲玲和爸爸的对话，同桌分角色演一演玲玲和爸爸。3.师读了课文，特别是读了爸爸后来对玲玲说的话，你们懂得了什么呢鼓励学生用自己的语言表达自己的见解。4.师小结。同学们，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事。老师想知道，在你们的生活中，遇到过类似的事吗把你遇到过的事情经过在小组内互相交流。推荐小组中交流得好的同学在全班进行交流。教师鼓励学生大胆地、充分地说三、句段解读爸爸看了，高兴地说“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 解读爸爸通过这件事，告诉玲玲一个深刻的道理只要肯动脑，坏事有时也可以变成好事。读时要读出爸爸高兴的语气。四、文章脉络第一部分第1自然段讲玲玲画了一幅画准备参加第二天的评奖。第二部分第29自然段讲玲玲不小心弄脏了画，在爸爸的启发下又画了一只小花狗，觉得很满意。第三部分第10自然段讲玲玲的画获得了一等奖。5玲玲的画满意哭了笑了肯动脑坏事就成好事
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