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3*不懂就要问教学目标1.会认13个生字，能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。2.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。3.能正确、流利地朗读课文，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。重点难点重点了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。难点理解孙中山为什么说“学问学问，不懂就要问”。教学准备课件、孙中山先生画像课时安排1课时教学步骤教学内容一、谈话导入，质疑激趣1.出示孙中山先生的画像这位伟人，大家认识吗他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2.简介孙中山先生生平事迹。孙中山1866年1925年，名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立五权宪法。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。3.今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题不懂就要问。4.齐读课题，质疑问难读了课题，你有什么疑问吗课文讲谁不懂哪儿不懂要问谁“不懂就要问”是谁说的他为什么要这样说二、初读课文，整体感知1.带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词可查字典，字典解决不了的问题可画画、圈圈。读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。2.说说你读懂了什么解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义还有什么不懂的3.指名分读课文正音。4.在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。三、研读课文，深入探究1.快速默读课文，思考课文中的孙中山给你留下了什么印象2.仔细默读课文，思考你从什么地方可以看出孙中山勤学好问画出相关的词句。3.集体交流阅读心得，并在交流中，及时解决学生先前提出的不懂的问题。重点交流1从“照例”“流利”“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。2当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化先生的态度前后有什么变化为什么会有这样的变化从中可以体会到什么侧面描写，更突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度 3向先生提出问题为什么还要挨打呢而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢帮助学生区分清楚过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放式教育的不同孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，你又体会到什么明确孙中山当时就有宁愿挨打也要弄三、研读课文，深入探究续清道理、勤学好问的可贵精神同时，解决孙中山说的话“学问学问，不懂就要问”的意思。4.分角色朗读课文四人小组全班交流。5.还有什么不懂的问题吗6.读了这篇课文后，你想到了什么7.讨论交流你在平时的学习中，怎样做到勤学好问四、拓展阅读，注重迁移1.积累格言，明读书道理。同学们，我这里有一些关于读书方面的格言，请你用心读一读，悟一悟，定会有收获。 奋发识遍天下字，立志读尽人间书。蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。2.布置作业1迁移练习。用“不是糊里糊涂、壮着胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。2收集有关孙中山先生的小故事。3你还知道哪些有关读书方面的名言、警句，能不能找一些抄下来自勉呢4把课文中你认为最打动你的句子抄写下来。3*不懂就要问
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