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7青蛙写诗教学目标1.掌握本课生字词，学习2个偏旁。2.准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。重点难点1.运用多种方法识记生字，并能正确书写。2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。教学准备与课文相关的图片、多媒体课件。教学课时2课时第1课时教学步骤教学内容一、情境导入，激发兴趣1.师今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）2.师“小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗让我们一起去看一看吧”（出示课题青蛙写诗。认读“写、诗”。）二、初读课文，整体感知1.学生自由练习朗读，画出课文生字、词语，借助拼音多读几遍。读准字音，读通句子。2.课件出示课文生字、词语，四人小组合作，一起读一读。3.小组间比赛读、指名代表在全班读。4.指导“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音。三、指导识字，练习书写1.出示课件，学习生字。2.指导学生识记生字，并组词练习。3.认识“冖、灬”2个偏旁。4.指导“雨、下”等字的书写。第2课时教学步骤教学内容一、复习导入出示生字卡片，采用多种形式认读。（指名读，开火车读、齐读。）二、学习第一小节，感受雨天的美1.（出示课件）快听淅沥沥，沙啦啦什么声音（下雨了）是啊从声音中你感受到什么（雨点儿很轻很小）2.看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样（高兴极了）它是怎么说的（齐读最后一句我要写诗啦）三、学习第二至四小节，感悟童趣1.听到小青蛙要写诗啦，瞧瞧，都有谁来帮忙啦（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）2.自由读并思考它们都帮了什么忙（板书逗号句号省略号）3.朗读课文，说说为什么它们能当逗号、句号、省略号呢（1）出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦（小蝌蚪就像一个小逗号）（2）老师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦（水泡泡圆圆的，很像句号）（3）引导学生认识省略号，出示图片理解词语“一串水珠”，为什么不说一个水珠呢（省略号是六个小黑点，一个不行。）还能说一串什么（训练语言表达）4.根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号（圆圆的，当句号。一串，当省略号。豆芽可以当个小逗号。）5.在标点符号家族中，你还认识哪些标点（学生讨论交流，教师适当指导。）四、学习第五小节，启迪灵性1.有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了（出示诗文），快来读一读，你发现了什么（青蛙写的诗多有意思，只有一个字呱。这个字是拟声词、形声字。再读，读出不同的语气。）2.“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思（发挥想象，启迪孩子的灵性。）7青蛙写诗小蝌蚪小逗号水泡泡小句号一串水珠省略号
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