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文言文二则书戴嵩画牛教学目标1.读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。2.借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.了解古文特点，学会诵读古文，了解一般的古文学习方法。4.理解课文内容，从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。教学重难点1.了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。2.能用自己的话讲这个故事。3.抓住关键句子，理解课文蕴含的道理。课前准备多媒体课件。课时安排 1课时教学过程一、导入课题，简介作者1.师今天这节课，老师要带大家一起学习第21课书戴嵩画牛。（师板书课题，全班齐读。）上课前，老师要考考大家题目中的“书”是什么意思呢（生回答，师板书书写、记录。）“戴嵩”是谁（学生介绍。）你对题目是怎样理解的（指名回答。）2.简介作者苏轼。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。师苏轼不仅能诗善文，在书法和绘画方面也有很深的造诣。他的这篇短文就是关于唐代画家戴嵩所画的牛的。猜一猜，他会说什么呢让我们到课文中去看个究竟吧二、多样读文，整体感知1.学生自由读文，要求读准字音。2指名读课文，检查学生朗读情况。（1）指名读课文。（2）正音。师（出示容易读错的字词。）文言文朗读有一定难度，下面几个字词能读对吗课件出示蜀 轴 囊 曝 搐 婢 拊掌指名读，全班齐读。3.师范读全文。4.指导课文朗读。师这篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢师出示课件展示蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰“此画/斗牛也牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬/矣”处士/笑/而然之。古语云“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。学生试读，集体评议。5.齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。6. 自读练习，注意读准字音，读通句子。7师生合作读。师我们来合作读课文，老师读课文的叙述部分，同学读牧童所说的话，一遍读完后，交换朗读内容。三小组合作，理解文意1.出示小组学习要求。（1）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。（2）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。（3）小组内将不能解决的问题记录下来。2.小组内交流字词句的含义。3.呈现组内不能解决的问题，教师指导。4.师现在请同学们借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文。小组成员汇报，师适时出示四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说“这张画画的是斗牛啊斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀四、练讲故事，言语实践1.试着用自己的话说一说故事的意思。指名说，教师随时补充。2.小组内练讲故事。3.班内展示。请两名同学上台讲，提出要求，尽量变成自己的话说出来，加上动作和表情。五、精读课文，感受人物1.默读课文，思考牧童是怎样评价这幅画他的理由是什么由此可见牧童的什么精神指名发言。观点谬矣理由此画斗牛也牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣精神牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。2.处士面对牧童的话有什么表现由此可见处士是一个什么样的人指名发言。师适时出示表现处士笑而然之。可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。3.带着感情朗读，读出牧童的语气。全班齐读此画斗牛也牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣六、再读课文，领悟主题1.自由读文，边读边思考哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理2.生回答，师适时呈现古语云“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。3.结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理课文告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。4.师课文学到这里，谁能试着说说这篇课文的主题思想这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的牛画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。七作业设计1.背诵课文。2.把这个故事讲给家人听。板书设计21书戴嵩画牛拊掌大笑 尤所爱牧童斗牛图处士谬也 （掉尾而斗） 然之“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
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