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第22课 便捷访问网站一、教材分析本课主要介绍了三种便捷访问网站的方法，分别为收藏夹、历史记录和网址列表等。教材详细地讲解了三种方法的操作步骤，并在最后通过“讨论坊”引导学生讨论三种方法的差异，进一步明确每一种方法适用的情境。二、学情分析在学习本课之前，学生已经能初步使用浏览器浏览网上信息，了解了网站、网址、主页等相关的概念，对上网浏览信息有迫切的需求。对于自己喜欢的、经常浏览的网站，他们每次都要输入网址，从而引出本课的需求，所以对于本课的学习，学生有强烈的实际需求。本课的学习为学生后续快速、便捷地访问网站也提供了可能。三、教学目标与要求1. 掌握使用收藏夹、历史记录和网址列表等工具便捷访问网站的方法。2. 知道收藏夹、历史记录和网址列表的异同，并能根据需要选择合适的方法便捷地访问网站。四、教学重点与难点1. 重点学会使用收藏夹、历史记录和网址列表等访问网站的方法。2. 难点根据需要选择合适的便捷访问网站的方法。五、教学方法与手段教师演示法、自主探究学习法、小组讨论法等。六、课时安排安排1课时。七、教学准备相关网址、教学课件等。八、教学过程（一）创设情境，引入课题游戏比赛打开网站。教师提供一组网站的网址，学生在浏览器中打开，看看谁最先完成。最后教师通过收藏夹快速打开，和学生通过手动输入网址打开，形成对比和冲突，进一步揭示课题便捷访问网站。【设计意图】以游戏引入课题，不仅可以激起学生的好奇心，还可以激发学生的学习兴趣，从而将学生变为问题需求的主体，为他们创设了真正的问题解决情境。（二）探究实践，掌握方法1. 收藏夹谈话要想通过收藏夹快速便捷地访问网站，首先要把网站的网址添加到收藏夹中。自学教材详细介绍了把网站的网址添加到收藏夹中的方法，边看书，边操作，把刚才的网址添加到收藏夹中。演示学生演示并讲解把网址添加到收藏夹中的方法。实践添加一个自己喜欢的网址到收藏夹中，并通过收藏夹打开。提升使用收藏夹确实可以快速地访问网站，但是收藏夹也占据了浏览器窗口的一部分空间。所以收藏夹一般情况是处于关闭状态的，如果要打开收藏夹中的网站，需要先打开收藏夹，这样的操作还是比较麻烦的。为了解决这个问题，浏览器还提供了“收藏栏”，可以通过“查看”菜单将“收藏栏”显示出来，试一试，并尝试将网址添加到“收藏栏”。展示展示部分学生收藏栏中的网址。2. 历史记录谈话如果曾经访问的网站没有添加到收藏夹或者收藏栏，你也不记得网址了，我们又有什么方法可以快速、准确地访问它呢其实浏览器会将我们近期访问的网址记录下来，形成历史记录，我们可以通过历史记录打开它们。实践历史记录可以通过菜单命令显示出来，你能找到它吗请你试一试，然后告诉大家。演示学生演示并讲解历史记录的使用方法。探究历史记录是不是可以无限期地保存曾经访问过的网址呢我们在历史记录中可以找到的最早记录是什么时候释疑同学们已经观察到了，历史记录只能记录近期一段时间内访问过的网址。那么这个周期是多久呢可不可以调整呢答案都在“Internet属性”的设置里，我们一起来看一看。图13. 网址列表谈话使用收藏夹或者历史记录访问网站，都需要我们先打开它们，而收藏栏中能直接显示的网址数量也有限，对于一些特别常用的网址，有没有更便捷的打开方法呢大家可以单击一下浏览器地址栏右侧的“地址栏下拉列表”，看一看有什么发现实践学生使用“地址栏下拉列表”打开网址列表并访问其中的网站。交流有同学发现，之前输入的错误的网址也出现在了网址列表中，我们能不能把它删除呢（生）是的，只需要单击网址右则的删除按钮就可以了。【设计意图】这部分是本课的重点，收藏夹、历史记录和网址列表这三种便捷访问的方法都不难，所以教学中采用了以学生探究为主的方法，并做了适当地拓展。（三）讨论交流，巩固内化谈话刚才我们一起学习了收藏夹、历史记录和网址列表三种便捷访问网站的方法，但是这三种方法也有明显的不同，那么它们分别适用于什么时候呢请与同桌讨论一下，完成表1。表1方 法优 点缺 点适用情境收藏夹历史记录网址列表交流小组间讨论交流。汇报部分小组汇报。小结通过今天这节课内容的学习，我们学会了便捷访问网站的三种方法。这三种方法各有自己的优缺点，我们要根据需要选择适合的方法，只有这样才能真正实现快速便捷地访问网站。【设计意图】三种便捷访问网站的方法操作非常容易，但是它们也有明显的优缺点和适合使用的情境，教学中通过让学生自主讨论完成，而不是老师直接讲授，这样学生才能真正理解。
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