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10、我们所了解的环境污染教学目标1、认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废品处理不当对环境造成的危害。2、在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”提出合理建议，并能够采取行动减少白色污染。教学重点与难点在学生已有生活经验的基础上，探究塑料的特有性能，以及深刻体会塑料垃圾给人类生活带来的灾难，并将意识内化为行动落实在生活中。教学方法与手段谈话法、交流讨论法、多媒体教学过程一、激趣导入新课今天老师给同学们带来一组美丽的图片，请同学们欣赏一下（课件展示）同学们看了这副美景，心情怎样（高兴 愉悦 开心 快乐 陶醉 兴奋 激动 满足 ）（生谈体会）是啊美好的事物总能让人赏心悦目、心情愉快咱们接着往下看，接着出示垃圾的画面，说一说你看到了什么（垃圾）那你现在的心情怎么样（学生发言）伤心 不高兴、心里不痛快、难受、堵得慌、郁闷、烦躁、烦恼、很气愤2、（设计意图教师通过出示两组截然不同的生活场景，通过对比引发学生的思考和探究的兴趣）3、那么这么多的白色垃圾从哪里来呢今天我们就来做一个小小探索家，一起去探究一下这些白色污染从哪里来。板书课题从“白色污染”说起播放视频 什么是“白色污染”2、 寻找生活中的塑料制品1、孩子们，上课之前，老师让同学们去寻找一下生活中有哪些塑料制品，现在请小组交流分享一下，把你的收获记录下来，咱们看一下哪个小组的收获最多。（生讨论交流）学生汇报（塑料杯、塑料盒、塑料文具、牙刷、自动笔笔杆、圆珠笔、塑料玩具、尺子、乒乓球、塑料袋）2、孩子们真是不找不知道，一找吓一跳啊，在我们的身边，在我们生活的各个场所都有塑料制品的身影，可以说塑料无处不在啊看看老师也搜集了一些塑料制品。（出示课件）3、我还对我们家一周使用的一次性方便袋数量做了统计，请同学们看一看日期一 次 性 方 便 袋 的 用 途 及 用 量合计数量 早 上中 午晚 上10.1 星期一买豆浆（1个）买馒头（1个）买牛奶（1个）3个10.2星期二买馒头（1个）、蔬菜（5个）买牛奶（1个）7个10.3星期三买凉菜（2个）、熟肉（4个）、锅饼 （1个）7个10.4星期四买烤肠（1个）、书（1个） 2个10.5星期五买八宝粥（1个）买蔬菜（2个）买馒头（1个）、药（1个） 5个10.6星期六买馒头（1个）、咸菜 （1个）小米（1个）、黄豆（1个）4个10.7星期日买豆腐1个买烧饼1个超市买东西（5个）7个总计 2个 25个 8个35个师请同学们计算一下我家平均一天使用多少个生5个师咱们全国大约14亿人，约4亿个家庭，以老师家一天使用的方便袋数量为例，全国4亿个家庭一天使用大约多少个 展示全国一天使用的一次性方便袋大约个生20亿个师我看到不少同学惊讶的表情，能说说为什么惊讶吗（太惊人了生没想到全国一天使用的方便袋竟然这么多）师是呀，我们得出的只是一天，要是一个月，一年呢你有什么想说的吗4、师那这些一次性方便袋去哪里了（出示视频）看完这段视频，联系一下生活实际，说一说，塑料在给人们带来方便的同时，还给人们带来哪些危害（影响市容、危及人们的健康、导致动物的死亡）板书危害大5、既然塑料危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗如果完全不使用塑料制品，我们的生活会怎样呢（不方便）我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。所以我们必须合理地、有节制的使用塑料制品。其实一些国家早已经制定了限制使用塑料制品的措施，请同学们看一看他们是怎么做的呢6、课件出示相关链接三、“塑”战速决，减“塑”在行动1、师同学们，为了减少白色污染，各个国家已经重拳出击，作为小学生的我们也应该尽自己的一点微薄之力，说一说，为了减塑，我们应该怎么做呢（小组讨论交流汇报）少用一次性塑料杯、塑料盒，能不用尽量不用；爱惜塑料文具，这样可以使用的时间长；超市买东西用布袋，菜场买菜用菜篮；陶瓷制品、金属制品、木制品、玻璃代替塑料盆、环保型塑料2、面对“白色污染”同学们想到了这么多的好办法，可以称得上“减塑小卫士”了，老师真的很佩服你们。3、出示课件习主席说“绿水青山就是金山银山””环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”4、亲爱的同学们，保护环境 人人有责，碧水蓝天才是我们温馨的家园，相信在你们的带动下，我们周围的“白色垃圾”会越来越少，环境会越来越好。四、现在请全体起立，跟老师一起许下庄严的承诺我承诺拒绝“白色污染” 让绿色与我们同行板书设计从“白色污染”说起 方便 危害 减塑
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