部编版一年级上册语文13《乌鸦喝水》优质教案（河南李老师省级优课）.doc

乌鸦喝水教学设计第一课时教学目标1. 认识本课11个会认字；学写“多”字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 学习课文，通过联系上下文、联系生活等方法理解“到处、旁边、办法、许多”等词语的含义。4. 进行一 一 的词组练习。教学重难点1.学会使用多种识字方法识记会认字。2.朗读课文，运用多种途径理解词语。3.学写“多”字，书写得工整美观。教学准备生字卡片、ppt教学课时第一课时 教学过程一、 趣味导入1.识字导入看李老师工工整整写一个字鸟，谁能用鸟组一个词。今天我们就来认识一种鸟，看老师写它的名字乌鸦。瞧，鸟和乌多像啊，鸟字咱们学过，怎么记住乌字呢（这样的识字方法叫做减一减）鸦字怎么记呢这样的识字方法就叫做加一加。2.引出课题今天我们就来讲一个乌鸦的故事，板书课题，学生读课题。二、初读课文、识记生字1.初读课文，借助拼音认识会认字。2.学习会认字。开火车依次读会认字。（带拼音）猜字游戏。（去掉拼音）你问我答游戏。游戏过程中用“乌”字组词，从词语中理解这个字的意思，渗透学习方法。 学生从会认字中找出几组词语，练习用“办法”造句。指导学生用多种识字方法识记会认字。（加一加、减一减、字谜等）二、 学习课文、指导朗读（一）学习第一自然段1.指名读课文第一自然段。2.理解“到处”。想一想小乌鸦都去哪些地方找水喝了用书上的一个词就是到处，指导朗读。3.小乌鸦遇到了哪些困难用自己的话说一说。4.指导学生用“怎么办”造句，体会乌鸦着急的心情。5.指导朗读。（二）学习第二自然段1. 指名读课文第二自然段。2. 理解“旁边”一词。3. 再读第二自然段。书上还有一个词，他的意思和许多是一样的，引出“一颗一颗”。3.出示PPT，看看图片，理解“一颗”和“一颗一颗”的区别。4.练习“一 一 ”和“一 一 的 ”的词语类型。5.指导朗读。三、学写生字，组词积累1.汉之星出示“多”字的演变过程，借助字源识记生字。2.老师板书，学生书空。3.指导学生观察“多”在田字格的占位。4.练习描红书写，老师巡视指导并评价。5.组词积累。四、总结这节课我们用好办法学习了生字、美美地读了课文，写好了“多”字，那小乌鸦的办法帮他喝到水了吗下节课我们继续学习这个故事。