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道德与法制教学设计课题9心中的“110”教学对象三年级上课时第一课时一、教材分析心中的“110”是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元第9个课。本课通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，旨在让学生初步认识社会的复杂性，提高安全防范意识，学会自救自护。本课共2课时，此为第一课时。第一课时把“我该怎么办”和“不要轻信陌生人”整合在一起，引导学生从具体的案例和情境中发现危险，学会自我保护。二、教学目标1.提高警惕，遇到危险要及时拨打“110”。2.增强安全防范意识，提高解决问题的能力，学会简单的自救自护。3.培养勇敢与智慧，不惧与坏人作斗争。三、学习者特征分析三年级的学生虽然有了一定的防范意识，但普遍警惕性不高。部分孩子过于“乐于助人”，易被不法分子利用。我班的孩子有不少是留守儿童，天真单纯，淳朴善良，好奇心强，缺乏生活经验，判断是非的能力弱。他们还不能认识到社会的复杂性，亟待提高分辨能力，学会自救自护。 四、教学策略选择与设计引入卡通人物，激发学习兴趣。倡导学生运用自主、合作、探究的学习方法；创设情境，学生乐学。以学生为中心。把学生分组讨论，小组组长组织协调，运用班级优化大师现场打分。五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）教学重点引导学生识破生活中潜藏着的人际交往中的危险，初步建立社会安全防范意识，懂得如何应对拐骗、盗窃等危险。教学难点能初步判断危险的存在，能简单的自救自护。
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