资源描述：
21.狐假虎威教学设计（第二课时）一、教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会复述课文。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。二、教学重点、难点1.懂得“狐假虎威”的意思。2.会复述课文。三、教学准备教学挂图、老虎、狐狸的头饰。教学过程一、故事引入课题师在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。出示插图一想一想，狐狸会被老虎吃了吗指名说书上是怎样写的，请小朋友读读课文25小节。生自由读25小节二、学习课文25自然段1.狐狸被老虎吃了吗这是一只怎样的狐狸狡猾2.再读25小节，用笔划出表示狐狸狡猾的词和句子。学生读书，划词3.指名说眼珠子骨碌一转、扯着嗓子说、狐狸说的话卡片出示词和句子1狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么（想办法对付老虎）（想鬼主意）谁能来表演一下大家一起表演。2怎样说才是扯着嗓子说狐狸为什么要扯着嗓子说为了让老虎害怕3师领读两个词语眼珠子骨碌一转、扯着嗓子4.狐狸扯着嗓子说了几次话两次1第一次说了什么卡片出示你敢吃我狐狸这样问是什么意思（你不敢吃我。）谁来学着狐狸说一说指名读，师评价听狐狸这么一问，老虎是什么反应（老虎一愣）老虎怎么说卡片出示为什么不敢谁能一边说一边做动作指名表演老虎一愣，说明什么老虎开始上当了。哪两个小朋友愿意读狐狸和老虎的第一次对话指名读男女生分角色读。2老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，狐狸怎么说出示卡片老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子有几句话最后一句是什么标点大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样（不再紧张，有点得意了）来比比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎（指名表情朗读第四节）老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思骗这时，老虎心里在想些什么它相信狐狸的话吗有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”，出示成语词卡朗读后贴于黑板。5.分角色朗读25小节。愿意读的站起来读。三、学习课文68自然段1.为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，是什么学生用自己的话说后找到第六自然段读一读。指名读想用什么样的语气读出示小黑板我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。2.老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家读读课文7-8自然段，用笔划出描写狐狸和老虎的词语。学生读书，划词现在你看到走在前面的狐狸怎么样跟在后面的老虎呢学生回答后出示卡片神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望。分别贴在狐狸和老虎的图下3.指名读描写狐狸的词，边读边做动作。齐读，做动作。4.指名读描写老虎的词，边读边做动作。齐读，做动作。5.分组读描写狐狸和老虎的词，做动作。6.森林中的百兽看到狐狸都怎样（感到纳闷）“纳闷”什么意思为什么感到纳闷因为狐狸跟往常很不一样往常的狐狸是什么样子鬼头鬼脑7.再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎指导读这句话睁大眼睛，显出害怕的样子。大大小小的野兽吓得撒腿就跑。（出示插图）8.小朋友，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢百兽们怕的是谁9.第八小节怎样读指名读10.师引读78小节11.表演78小节12.采访老虎看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的原来狐狸说的是真的。采访狐狸看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的果然不出我所料四、学习第9自然段1.老虎被真的被蒙住了，受骗了，谁来告诉它真相。学生用自己的话对老虎说两句。2.课文是怎样写的出示原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。（背景威风凛凛的老虎图）齐读3.这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”，板书理解“假”，即“借着”。4.小结后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。五、总结全文1.分角色朗读全文2.学完了这一课，你想对狐狸说什么想对老虎说什么六、作业1.选用黑板上的成语造句。2.回家把狐假虎威这个故事讲给爸爸妈妈听。
展开阅读全文