资源描述：
狐假虎威教学设计教学目标1、认识本课绿线格内的生字和2个多音字，能正确书写田字格内的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习，知道“狐假虎威”的意思，使学生收到启发和教育。教学重难点指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的寓意。教学准备多媒体课件教学时间2课时第一课时一、师生谈话，导入新课1、同学们，图中的动物你们认识吗说说你对它们的了解吧。2、指名交流对图中动物的了解。3、揭示课题，板书课题。二、初读课文，认识字词1、师提出读书要求，学生自读课文。要求自由读课文，把字音读准，句子读通顺；标出自然段的序号。2、出示生字，学生认读并组词。三、再读课文，整体感知1、出示课件你觉得是老虎厉害，还是狐狸厉害2、默读第二至六自然段，画出狐狸和老虎说的话。3、学生练习读好狐狸和老虎的对话。 学生读，师适时指导读好句子。4、看图，说说图片是课文第几自然段。学生交流，练习朗读5、森林中的小动物看见狐狸过来，他们是怎样做的呢学生讨论，交流。四、总结学习，谈收获1、百兽是因为怕狐狸而逃走吗2、你觉得狐狸是一个怎样的动物学生讨论狐狸为什么会狡猾3、学生谈学习收获。五、指导写字1、出示生字，学生读生字。2、学生讨论书写时应注意的地方。3、师生共同讨论，师范写指导。4、学生描红、临写。5、评议学生书写情况。板书设计21狐假虎威狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽
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