人教版一年级上册数学第五单元复习教案.doc

第五单元复习教案复习内容人教版一年级上册教材第五单元“610的认识和加减法”第3972页。知识梳理知识点具体内容610的认识数数1从前往后数;2从后往前数。数的顺序1从前往后6,7,8,9,10。2从后往前10,9,8,7,6。比较大小按照数的顺序,后面的数比前面的数大。写数书写要规范、端庄、美观。数的分与合一个数0,1除外是由两个比它小的数合成的。如10由9和1合成。610的加、减法10以内加减法的计算方法根据数的分与合来计算。一图四式根据一幅图的观察角度不同,一般可写出两道加法算式和两道减法算式。“”下面有问号,表示把两部分合在一起,用加法计算;“”上面有问号表示从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。连加、连减连加计算方法计算连加时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的和,然后与第三个数相加。连减计算方法计算连减时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的差,然后用所得的数减去第三个数。加减混合加减混合的计算方法计算时,按照从左到右的顺序进行,先把前两个数相加或相减,再用得数与第三个数相减或相加。复习目标1.通过复习使学生加深对10以内数的认识,能正确熟练地书写010各数。2.使学生进一步理解加减法的含义,熟记加法表,较熟练地口算10以内的加法和减法。3.通过复习,使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。复习重难点10以内数的顺序、组成和有关10以内的加减法,使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。复习方法由于本单元以计算为主,所以在复习时,我们要从易到难,层层递进,精练少讲,以练为主。本单元中知识点较多,每一个知识点的习题量不能过大,因此在练习的功能上尤为重要。我们要抓住难点、重点,有的放矢地组织复习,体现出复习的价值所在,以达到复习的目的。复习过程一、情景创设,导入复习 谈话引入,揭示课题师同学们,今天我们上一节610的认识和加减法的复习课,让我们共同努力上好这节课,好吗生好。【品析直奔主题,节省时间,激发学生参与意识,而且老师以朋友的身份出现,摆正了自己的位置引导者,是学生的学习伙伴,从而给学生充分的自我发挥的空间。】 情景引入,回顾再现师同学们以前已经与010各数成为好朋友了,现在老师要找两名小助手来帮老师摆一摆,老师说出一个算式他们摆,其他同学看他们摆的对不对。老师分别找两名同学把10的有关算式摆出来,其他同学及时评价以回顾前面所学知识并提高他们的学习积极性。由此导入对本单元知识的复习。【品析使学生在轻松愉悦的气氛中复习知识,巩固知识。】二、复习整理,巩固新知复习基数和序数。（1）数数。 小组分组讨论,派代表总结。数数的方法用点子数、接着数。（2）基数与序数的区别。基数用来表示物体的数量,如6、7、8、9、10 都是基数。序数用来表示物体的顺序,如第6、第7、第8等都是序数。小结第6、第7、第8是它们的序数含义,无论第几都只有1个。（3）比较610各数的大小。以同桌为单位,相互出数,比较大小,并说出理由。【品析充分显示小组的作用,使学生在轻松愉悦的气氛中复习知识,巩固知识。】复习610各数的组成。师同学们已经学习了10以内数的组成,你们都知道哪些数的组成呢通过做下面的游戏一起来复习这些知识吧。（1）通过猜数游戏复习。小组内可以由一个学生伸出3根手指头,另一个学生伸出一个数和他组成6、7或8 。老师左手拿着4个圆片或小棒,右手和左手拿的合起来是6、7、8、9或10个,你知道右手拿着几个吗小结用游戏形式复习,巩固6、7、8、9和10的组成。（2）谁能写出各数的组成以小组合作形式快速总结出610各数的组成。【品析把枯燥的教学内容融入到游戏和日常生活中,使数学知识变为鲜活的富有生命的小精灵,激发了学生学习的兴趣。】复习10以内数的加、减法。（1）10以内的加法。学生以同桌为单位,一个学生说出一个10以内的加法算式,另一个学生说答案,以此锻炼学生的口算能力。教师展示10以内的加法习题,学生以抢答的形式说出结果。看教材第69页的加法表,同学们在小组内先算出结果,然后讨论竖看、横看和斜看,这些算式有何特点。（2）10以内的减法。教师展示第70页的减法表,小组讨论、交流,说出横看、竖看和斜看这些算式有什么规律。学生以同桌为单位,一个学生说出一个算式,另一个学生说答案,以此锻炼学生的口算能力。教师让学生通过小组讨论、交流,总结规律,并根据规律很快算出得数。教师说一道加法算式,学生说出两道减法算式,并算出结果。以竞赛的形式进行。【品析放手让学生找规律,充分体现学生是学习的主人。学生分组讨论、交流,锻炼了学生的主体意识和能力。】复习连加、连减和加减混合。（1）分小组讨论连加、连减和加减混合的计算方法及顺序。通过小组讨论,推荐一名同学说出讨论结果。在连加、连减和加减混合的算式中,都是按从左到右的顺序计算的。（2）运用连加、连减和加减混合解决实际问题。学生根据题意,先找出已知条件和问题,列出算式,然后按照从左到右的运算顺序进行计算。注意看清运算符号,最后写出答案。【品析在讨论、争论和商量的过程中锻炼了学生的表达能力和合作意识。】三、巩固提高,深化知识1.填空。 9246810135792.小树叶下面是什么数 17369-879 45 299-5 9-7 -183.看图列式计算。根朵4.解决问题。（1）只（2）填数,使每一横行、竖行三个数相加的和都等于10。【参考答案】1. 竖排8765432102.8912974293.821064104.（1）9-3-24（2）【品析通过练习让学生加深对所复习知识的理解,使知识结构更加完整。同时调动学生积极思考、主动参与的意识,做到轻轻松松学知识,从解决问题中体会学习数学的快乐。】四、畅谈收获,提升能力师同学们,今天我们复习了610的认识和加减法,同学们学会了很多计算方法和规律,希望你们在今后的计算中多运用,多练习。【品析善于总结,善于分析是学生巩固知识的重要法宝,通过本环节增强了学生总结和分析的能力。】五、教海拾遗,反思提升兴趣是最好的老师,在复习的过程中,以游戏的形式,激发学生学习的积极性,使课堂气氛顿时活跃起来。学生积极思考,认真计算,为今后提高计算能力打下基础。我的反思