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普查和抽样调查教学目标1.教学知识点了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解并掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.2.能力训练要求经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性，体验抽样的差异对结果的影响3.情感态度与价值观要求培养学生积极探究、合作交流的情感，领悟其应用价值.教学重点能根据具体情境选择适当的调查方式.教学难点如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性.教学方法启发引导法教学过程一、导入新课读一读1、全国总人口为129533万人. 其中祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人. 香港特别行政区人口为678万.2、随着科学家的研究与改良,灯泡的寿命早已由过去的几十个小时,变成今日的十几万小时.引出新课为了收集这些数据，要进行一定的调查，我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的方法普查和抽样调查二、讲授新课探究点一普查和抽样调查的相关概念活动一阅读课本，完成下列问题 结合你对第六次全国人口普查的认识，尝试回答下列问题 这项调查的被考察对象、调查的目的、以及所采用的调查方式分别是什么你能说出这项普查的总体和个体吗 知识点所要考查对象的全体叫总体；总体中的每一个考查对象叫做个体；从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本；样本中个体的数目叫做样本容量. 小组讨论为了解某市参加中考的32000名学生的体重情况，抽查了其中1600名学生的体重进行统计分析.下面叙述正确的是（ ） A. 32000名学生是总体 B. 1600名学生的体重是总体的一个样本 C. 每名学生是总体的一个个体 D. 以上调查是普查 探究点二普查和抽样调查方式的选择活动二1、某灯泡厂要了解生产的1000只灯泡的使用寿命，你认为该如何进行调查（1）在这个问题中，被考察的对象是什么调查的目的是什么适合采用怎样的调查方式 尝试说出它的总体和个体.（2）尝试写出普查与抽样调查的优缺点当调查的对象个体数较少，调查容易进行时，一般采用普查；当调查的对象个体数较多，调查不容易进行时，一般采用抽样调查.不论调查对象是多是少，当对调查结果有较高要求时，或调查的结果有特殊意义时，必须采用普查方式；当调查具有破坏性时，或者会产生一定的危害时，通常采用抽样调查. 2、课练下列调查中，哪些用的是普查哪些是抽样调查（1）为了了解你所在的班级的每个学生穿几号鞋，向全班学生做调查.答普查 （2）了解电视机显像管的使用寿命. 答抽样调查（3）调查我国所有城市中哪些是第一批沿海开放城市 . 答普查 （4）在全国范围内调查七年级学生的平均身高.答抽样调查探究点三如何进行抽样调查1、提出问题为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据用课件分别展示是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果2、通过分析三个小组调查收集的数据，思考、交流（1） 你同意他们三个小组的做法吗说明你的理由. （2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为有哪些更好的方法（3）小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10的老年人，发现他们一年平均生病3次左右.你认为他的调查方式如何3、 想一想（1）抽样调查应注意什么抽样时要注意样本的代表性和广泛性. 代表性被调查的对象随意抽取的，没有人为的因素；广泛性被调查的对象不得太少；（2）抽样方法简介（补）随机抽样 系统抽样；分层抽样4.议一议抽样调查具有哪些优缺点抽样调查只考察总体中的一部分个体，因此它的优点是调查的范围小，节省时间、人力、物力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性与广泛性.三、课堂练习1、 下列调查中，适合用普查方式的是（ ）A. 了解一批炮弹的杀伤半径B. 了解扬州电视台关注栏目的收视率C. 了解长江中鱼的种类D. 了解某班学生得“扬州精神”的知晓率2、下列调查中，取样合适的是（）在运动场调查当代青年业余时间娱乐主要方式在大学文学院了解市民对古典名著的理解程度在北京市调查我国公民的受教育情况调查班级学号是奇数的学生，以了解全班同学的课外阅读情况3、为了调查全校同学的近视率，小明在校园内调查了4名同学，结果有一名同学近视，由此得出，全校同学的近视率是25，小明的判断正确吗 （填“是”或“否”）原因是 4、为了解“五一”黄金周期间游客在宁旅游满意率，小王在多家旅游公司共调查了100名导游，并将调查结果绘制成左图；小张到一个景点调查了6名游客，并将调查结果绘制成右图.1 你同意他们的做法吗说说你的理由.2 你认为应该怎样收集数据5、设计一个方案，了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科.分析（1）确定调查目的 （2）分清总体、个体 （3）抽取样本 （4）设计调查表收集数据 （5）由样本特征数估计总体.调查表（略）四、课时小结1.通过这节课的学习你有什么收获2.我的困惑3.我最感兴趣的问题是五、课后作业1.课本P163 习题6.2 15 2.选用课后同步练习
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