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7青蛙写诗教学目标1.“写、诗”等10个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁，会写“们“字2.正确朗读课文14小节，感受诗歌的生动有趣。3.借助具体事物认识逗号和句号。教学重难点“写、诗”等10个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁，会写“们“字。正确朗读课文，感受诗歌的有趣。课前准备1制作有文中景物和生字的课件。2. 制作文中景物图片，水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。 课时安排 2课时 教学过程第一课时一、情境激趣，引入新课1创设情境，激发兴趣。导学教师边讲故事，边在黑板上板贴简笔画孩子们快看，我们的黑板变成了一个美丽的池塘，池塘里都有什么啊荷叶、水草、小蝌蚪、水泡泡、小水珠呀下雨了这时，从池塘里跳出一只青蛙。青蛙说“我要写诗了”2导入今天我们就来学习青蛙写诗。3伸出小手，跟老师一起写课题，青蛙，写，点，横钩，这是一个新偏旁“冖”，（红色）它比宝盖少一个点，上面没有点，光秃秃的，所以叫秃宝盖，跟我说秃宝盖，光秃秃的秃宝盖。再来书空，点，横钩，秃宝盖。小朋友们爱学习，一笔一画认真写，写字的写，写作业的写，写诗的写。诗，言字旁加个寺，整体认读音节，翘舌音，谁能给诗找个朋友。诗人，诗歌，还有童诗，我们今天学的课文就是一首儿童诗。谁来读课题，齐读课题。二、初读课文，自主识字1导学设疑想知道青蛙是怎样写诗的吗把书翻到84页，请小朋友们借助拼音自己读读儿歌，要读准字音，读通句子。再把本文要求认读的生字圈出来多读几遍。2学生按要求自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几遍，圈画生字，并把生字多读几遍。三、学习第1小节，认识“点、要”两个生字。1.（课件出示插图的动画创设情境快听什么声音下雨了是啊下雨了，雨点儿淅沥沥，莎啦啦的，谁来读读课文的第一个小节指生读句子下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说“我要写诗啦”2.你们看这个“点”，古时候是这样写的，火里烧着一口锅，有人拿着勺子在搅拌，“灬”表示“火”，你知道哪些带有 “灬”的字老师这也有几个带四点底的字，谁认识。点，带有四点底，谁给点组个词3.启发想象点，还可以组雨点儿这个词是儿化音，要轻轻带过去，多了个儿字，读起来更可爱了调皮的雨点儿落在青蛙身上，太可爱了，所以，青蛙高兴地说“我要写诗啦”谁来当这只高兴的青蛙哪只小青蛙能更高兴点一起做开心的青蛙吧这句话里还有一个生字宝宝，识记“要”字，你能用什么方法记住它。要注意，西的撇、竖弯要变成两竖。我们一起面带微笑读读这个小节。四、学习第2小节，认识“过、给、当”。1.导学听到青蛙要写诗啦，很多小伙伴来帮忙了，都有谁来帮忙了（师幻灯演示）我们来学习第二小节。老师用手指着，谁来读这个小节这是在说谁帮忙呢多么乐于助人的小蝌蚪啊，我们在它下面画上一条直线。2.想想小蝌蚪是怎样帮忙的呢出示小蝌蚪图片，仔细看看小蝌蚪的样子，小蝌蚪为什么能当逗号呢小蝌蚪圆圆的脑袋，加上个小尾巴，真像小逗号。3.在这一节中藏着三个生字宝宝，你能找到吗谁当小老师带大家拼读。拼音真是我们识字的好帮手。当还是个多音字，当，上当。老师快速指看你能认出来吗这些字宝宝你怎样记住它们呢预设过用加一加的办法记，辶寸过。组词过去过来过年给用加一加的办法记，纟合给。组词送给给你当也可用加一加的方法记，当。换一换，雪-当，当是一个多音字。快指快认，这三个字真的记住了吗你看，它们化作雨点儿落到了老师手上，我们来开火车读，火车开得真顺，再开列火车，这回要组词五、学习第3、4小节，认识“串、们、以”。写字们1.我们回忆一下是怎样学习第二小节的，我们先找到谁来帮忙，在帮忙的小伙伴下面画上直线，再想想它是怎样帮忙的，最后学习这个小节里的生字宝宝。你能用这样的方法学习第三第四小节吗那就开始吧2.我们来交流交流。我请两名同学来汇报，一个同学说谁帮忙，一个同学说怎样帮忙。你们俩配合得真好你瞧，水泡泡圆圆的多像句号啊全班一起读。水泡泡句号 3再来看看第四小节。一起读，谁来汇报一串水珠省略号 为什么说“一串水珠”，而不说一个水珠呢省略号是六个点，表示省略了很多很多，一个水珠可不像，所以要说一串水珠4你们看“串”字，就像两个糖葫芦用一根竹签穿起来，就是“串”。翘舌音串（课件演示“串”。）生活中有很多东西是成串的，你知道一串什么一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。同学们会联系生活来识字说得真棒了不起老师请大家猜谜语两人抢球，一人倒钩。这是什么字谜底就在生字通道中，提示在第四小节生字里找。你还能用数笔画的方法学习“以”字吗一个生字有很多方法记住它，你喜欢用哪种方法就用哪种方法。再猜一个字谜。门外有人们。学习“们”字，强调读音是轻声。能组词吗5写字们，也是要求会写的字，我们写的时候要注意什么引导学生观察“们”的间架结构和在田字格里的位置。强调“们”字是左右结构的字，左窄右宽。点的起笔略低于撇，第四画竖收笔要略高于第二画的竖。第四画的竖靠近竖中线。教师范写。一撇一竖单人旁，一点压在竖中线，竖要直，最后一笔横折钩学生书写。教师巡视，个别指导。提醒书写姿势。头正，身直，脚放平，“三个一”，要记清。展评写正确了，得一颗星，整洁吗规范吗你最喜欢他写的哪一笔5.小朋友们真能干，把帮忙的小伙伴都找到了。我们来分角色读第24小节。谁当小蝌蚪水泡泡、一串水珠老师读旁白。6你们看，小伙伴们说的三句话虽然说法不同却表达同一个意思小蝌蚪像逗号，水泡泡像句号，一串水珠像省略号。拓展大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号像---- 。大自然中的一切都是我们的好朋友。 五、游戏巩固，引发阅读期待1.小雨点也是我们的好朋友，我们快送它们回到大自然中去吧请拿到雨点儿生字卡的同学上台来带读。如果你们读对了，雨点儿就能落到池塘里。2.不知不觉我们学习了这么多生字，我们还学习了课文的一至四小节。雨天的景色多美呀青蛙和朋友们多团结呀猜猜看，青蛙的诗写成了吗写了什么内容呢我们下节课再来学习。板书设计7.青蛙写诗小蝌蚪逗号，水泡泡句号。一串水珠省略号 4
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