资源描述：
费县费城街道中心小学 时美玲,,掌 声,人教版小学语文三年级下册,掌 声,检查预习单 一、给句子中划线的字选择正确的读音。 她得过小儿麻痹症，腿脚落lo luo下了残疾。 老师是刚调dio tio来的。 二、识词汇 小儿麻痹症 残疾 一摇一晃 犹豫 忧郁 镇定 骤然 没有歧视,检查预习单,三、 思考课文的主要人物是谁课文讲了她的什么事 英子原来是个残疾的孩子，走路（ ），她很（ ）。后来她变得开朗，不再（ ）。是大家的（ ）给了她极大的鼓励，有了自信。,英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,故事会上的英子,平时的英子,上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在大家的掌声里一摇一晃地走下了讲台。,信的内容,“ 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”,掌 声,,掌声是一种真挚的爱， 它唤起我们的勇气； 掌声是绵绵的春雨， 它滋润着我们的心田； 掌声是一缕清凉的风， 它驱散我们心中的愁云； 掌声是一把钥匙， 为我们打开一片自信的天空。,金点子,一读二抓三理解， 深入文中把情带。,主题阅读他要感谢那只手,我认识 感恩节 芝加哥 道格拉斯 迷惑不解 脏兮兮 黏黏糊糊 难以估计 微不足道,主题阅读他要感谢那只手（他要感谢为什么）,因为（他）常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家里很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。这只老师的手对小道格拉斯来说意义非凡，他要感谢这只手。,我们应该怎么做,都要感谢的，其中不仅有物质上的给予，还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用难以估计。因此，我们每个人都应该尽自己的所能给予别人。,
展开阅读全文