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掌声教案教材分析本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑的英子在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。教学目标1会读文中的生词，正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。教学重点通过抓住对英子的动作、神态的词语和句子的描写，体会英子的变化，体会两次“掌声”的内涵。教学难点了解小英的感情变化自卑自信。教学准备多媒体课件，词语卡片。教学过程一、出示课题，导入新课。1板书课题。2齐读课题。3课件出示来信，全班齐读，针对来信质疑。二、听课文，初步感知，解决词句的读音。1听课文，提出要求 （1）听准字音。（2）标出自然段序号。（3）思考为什么英子会觉得同学们在歧视她是什么样的掌声给了英子极大的鼓励2解决词语。3读句子正音。三、解决质疑问题。1为什么英子会觉得同学们在歧视她引读第一自然段，谈谈此时英子的内心世界。2齐读第四自然段，说说此时的英子有什么变化3是什么让英子有了这么大的变化4研学第二、第三自然段。抓住英子的动作和神态描写体会英子的内心变化，体会两次掌声的内涵。5、齐读来信。6、回扣板书，总结课堂所得。四、总结延伸，感情升华1、给英子写封回信。2、把文中让你感动的句子抄下来。五、板书设计29掌声鼓励忧郁----------开朗 赞赏
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