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雪地里的小画家 教学设计1教学目标一知识目标1.理解课文内容,知道小马,小鸡,小鸭,小狗四种动物的脚趾不同,及青蛙冬眠的习惯。2.学会3个生字。3.学认11个生字,会读六个词语。二能力目标朗读课文,背诵课文。三情感目标知道小马,小鸡,小鸭,小狗四种动物的脚趾不同。2学情分析本班学生是培智八年级学生,轻度智障5人,重度智障10人。3重点难点1.理解课文内容。2.背诵课文。3.学会生字词。4教学过程4.1第一学时1 创设情景，导入新课。出示图片。1. 老师想问问同学们你们看到了什么2. 导入新课今天我们就学习一篇关于下雪了的课文，看题目谁能读一下课题，大家齐读课题。2 初读课文，粗知课文内容，识记生字字音。1. 看拼音读课文老师给这篇文章的生字都加了拼音，请同学们试着读一读这篇课文。要求A层同学能够完成这项任务，都能动嘴去试读B层同学老师帮着大家试读C层同学可以去试读，也可以认真听其他同学读2. 教师示范朗读课文要求全体同学认真听3. 再读课文请同学们再读一遍课文要求A层同学能够记住字音，把句子读连贯，B层同学不着急，慢慢读，会读几句读几句，C层同学可以去试读4指名读课文5.再读课文要求会读的同学大声去朗读课文6. 出示课件，读一读（生词生字）1 同学们，这是本课的词，请大家看拼音读一读。请B层学生读2 请A层学生领读3 请C层同学试读7. 出示课件，我会读。1） 果树上挂着这么多大苹果，你们喜欢吗谁愿意读我会把苹果送给他。2）齐读三讲读课文，理解课文内容。1下雪啦雪地里来了一群小画家，这群小画家都有谁它们都在做什么呢地上有厚厚的雪，脚踩上去会留下各种不同形状的脚印。今年冬天下雪的时候，同学们也可以去雪地上留下自己的小脚印，仔细看看它的形状像什么好吗2.看课件分别出示小鸡，小狗，小鸭，小马，问小鸡在雪地里玩耍，它的脚印像什么所以它画的是竹叶。小狗在雪地里玩耍，它的脚印像什么所以它画的是梅花3.游戏戴头饰找朋友要求带上小动物头饰的同学去找你的脚印，站在带着你脚印头饰同学的旁边。4. 出示课件，拓展练习。5. 出示课件问同学们都知道我们画画要用什么画，为什么课文中要说“不用颜料，不用笔，几步就成一幅画”6. 出示课件问青蛙为什么没到雪地里画画呢为什么躲在洞里睡着了老师简介青蛙冬眠的知识冬天寒冷，食物，水分缺乏，青蛙在洞里不吃不动，像睡觉一样，等到春天到了，天气暖和了，它在恢复正常活动。7出示课件，你还知道什么动物也有冬眠的习惯8.读全文 同学们，最后让我们配着音乐把这篇读一遍课文好吗老师和大家一起读。三 总结同学们今天的表现太棒了，老师真为你们高兴课下，试着去背诵这篇课文，那么有的同学背不下来该怎么办呢不要着急试着能读下来就可以，好吗4.1.1教学活动活动1【活动】游戏活动教学过程中,学生戴头饰游戏,分别认识脚印。
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