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雪地里的小画家 教学设计1教学目标1、认识“群、竹”等十个字,读准多音字“着”的字音;会写“竹、牙、马、用、几“5个字和横折弯钩一个笔画。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3、结合插图知道小动物脚印的不同形状,了解青蛙冬眠的特点。2学情分析通过大半学期的学习,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真倾听、认真书写的习惯、 认真审题、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯让孩子们有一个非常不错的一年级。极个别同学需要提升语文学习习惯的培养。语文学科具有工具性与人文性相统一的课程特点,不论从语文学科的工具性还是人文性上看,培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务。3重点难点重点正确流利地朗读课文,背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。难点会写“竹、牙、马、用、几“5个字和横折弯钩一个笔画。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入师同学们,我们家乡蚌埠景色优美,特别是满天的雪花从空中飘飘洒洒的落下,给大地穿上了一件雪白的衣服。同学们看,这幅图画就是下雪的场景,在这么美丽的雪景中,你想做些什么生我想堆雪人、打雪仗、在雪地里痛快地玩耍师看来同学们一点都不怕冷,都想在雪地里痛痛快快地玩。那么,在森林王国里,也有一群可爱的小动物在雪地上玩,老师告诉你们,他们可不是简单的小动物,他们是一群雪地里的小画家。出示课题跟着老师齐读课题,第12课雪地里的小画家1、2。师同学们想知道雪地里来了哪些小画家,它们都会了什么吗生想活动2【讲授】拼音识字师下面请同学们打开书,翻到104页,请同学们用你喜欢的方式、大声地朗读课文,注意读准字音、读通句子。遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,开始。读好的同学,身体坐正,用你的坐姿告诉老师。师课文会读了么生会读了。师瞧,这节课的生字宝宝已经迫不及待地想和我们见面了,它们已经来了,现在,陆老师想请两位小老师,代读并提醒字音,谁来代读第一行,你来小老师代读。师谁来代读第二行,好,你来。出示带拼音的一群、竹叶、月牙、用功、几步、为什么、参加、洞里、睡着。师同学们读得又整齐又响亮。你知道几这个字还有其他的读音么生几j师你能用它组个词么生茶几师在我们今天学习的生字中,还有有其他读音的字么生为wi四海为家。师还有么生参shn人参师还有同学想说,请你再来说一说。生着zh看着师参在拼音小帽子的帮助下,我们认识了这些字,还知道了它们不同的读音。如果,老师把拼音的小帽子去掉,你还认识这些字么生认识师我想再请几个小朋友来读一读。请你来读第一行,请你来读第二行。师同学们读得真好,我们再来看看这些字,在生活中你在哪里见过这些字生自由发言师是呀,生活是识字的大课堂,只要我们留心观察,就能学到更多的生字。那识字也是有方法的,我们都学过哪些识字方法呢生我学过组词、加一加、减一减、换一换、比一比、字源法、利用图片师现在让我们来看一看,这一课的生字我们可以哪些识字方法呢PPT 出示群、加、洞。师引导学生共同说群字怎么记,群字这样记,左边一个君,右边一个羊,和在一起就是群。群、群、群。课文里来了一群小画家,你还知道一群学生自由发言。师同学们发言真积极,请大家想一想加字怎么记学生自由发言,教师引导用加一加的方法记加字。那我们一起来说一说,加字怎么记,加字这样记,左边一个力,右边一个口,和在一起就是加。加、加、加。师请大家看看这个字,边说边出示洞字的生字卡片一起说洞字怎么记,洞字这样记,左边三点水,右边一个同,和在一起就是洞。洞、洞、洞。PPT出示竹、牙、用、几、步、为、参、着。生自由发言。用资源法讲授步、竹。老师PPT出示图片,演示竹字的字形演化。师请小朋友们来看一看,这是竹子大家都知道,可是你知道么这是古人写的字,用这样的图片来表示竹字。我们一起看看这些图片,经过时间的推移,慢慢地竹字的写法就演变成今天的样子。像这样的记字方法我们叫做字源记字法。竹,甲骨文像两根细枝上垂下的六片叶子。造字本义名词,温带或热带禾本科植物,空心,有结,长笋。金文有所变形,将甲骨文字形中连在同一结上的两枝写成平行的两枝,并误将甲骨文字形中三叶并垂的中间叶片,写成异于叶片的直茎。籀文、加强了叶子下垂、堆叶成簇的形象。篆文承续金文字形。隶书则写成了两个“个”。在古代字形中,“艸”卄和“竹”相似而相反叶片朝上为“艸”草,叶片朝下为“竹”。竹这个字不仅是要求我们会认的,还是要求我们会写的,接下来我们要来写一写。PPT出示竹。在学竹字的时候,你有什么想提醒大家的生自由发言,教师范写。教师一边写,一边提醒同学竹字的左右两边特别像,最后一笔是竖钩。学生描写,师巡视。师描好第一个的同学,和前面的样子对比一下,看看自己哪里还可以写得更好,再来描第二个。师这位同学的字写得真漂亮,写得既饱满又舒展。这位同学的竹字写得一边太大,一边太小,就没有那么好看了。同学们,我们再写字的时候,一定要按照一看、二写、三对照的方法,我相信大家,一定会把字写得越来越漂亮的。师放下铅笔身体坐正。活动3【练习】游戏巩固师同学们的识字方法可真多,为了奖励大家,陆老师要带领大家来玩一个生字大闯关,现在,让我们一起出发吧师第一关是摘苹果,苹果成熟了,要想吃到香甜可口的苹果,就要读准上面的字音,现在,请同学们睁大眼睛,看准在读。师第二个游戏是开火车的游戏我的火车谁来开,我来开,我来开去拼音的字卡打地鼠师字,同学们都读的很好了,如果老师把这些生字放到词语里,你还认识么下面老师要和同学们玩一个打地鼠的游戏,你们想玩么只有你读准词语,才能取得游戏的胜利。师闯关成功,让我们把掌声送给自己。活动4【练习】再读课文师下面让我们带着闯关成功的愉悦心情,就让我们把它带进课文,一起来读读这篇课文。生读一遍。师读了课文,也解决了第一开始我们提出的问题谁来说一说,雪地里都来了哪些小画家生自由发言。师它们都画了什么呢师想一想,下大雪的时候,看到地上一片洁白,你们的心情怎么样生我的心情也和你们一样师接下来,让我们将自己兴奋、高兴的心情带到文章中去,我们一起再来读一读。师同学们加上感情之后读得更动听了,青蛙为什么没参加生他在洞里睡着了师你还知道哪些动物要冬眠生蛇类、蜥蜴类、龟类、蜗牛、贝类、鼠类、蝙蝠、獾类、貂类、刺猥、黑熊、棕熊、马熊、北极白熊。活动5【作业】作业布置师同学们的课外知识真丰富。一定是一个爱学习爱看书的好孩子,今天陆老师就给小朋友一个小任务,回家以后想一想,雪地里还有可能会来哪些小画家呢它们又会画些什么呢这节课同学们学得特别棒,下节课我们继续学习雪地里的小画家,这节语文课我们上到这里。下课。
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