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雪地里的小画家教学设计1新设计2教学目标认识“群、竹、牙、用、步”个生字，会写几、用、马这个字。3学情分析本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。4重点难点本课的教学重点内容是识字、写字和理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标认识“群、竹、牙、用、步”个生字，会写几、用、马这个字。5.1.2学时重点理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。5.1.3学时难点理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。5.1.4教学活动活动1【导入】雪地里的小画家1、早晨起来,当我们推开窗户,呀,你们看下雪啦你看到了什么我看到树啊,房子啊都变白了。我看到一朵朵的雪花在空中飞舞。2、多美的雪景图啊今天我们就来学习一篇有趣的诗歌雪地里的小画家。仔细看我写课题,会写的字可以举起你的右手和我一起写。3、谁愿意来读读课题小字读的真好,多可爱的小画家啊这可是一群可爱的小画家啊我们一起读。活动2【讲授】雪地里的小画家初读课文1、雪地里的小画家究竟是谁呢请你们带着小问号认真听老师读课文。2、这些小画家是谁课件出示小鸡、小狗、小鸭、小马谁来亲切的叫叫它们3、冬天真美啊漫天飞舞的雪花飘落下来,不一会儿世界就变成了银白色。老师知道有的同学已经按奈不住喜悦的心情,想用自己的声音去感受冬天的美。请小朋友们自己大声读读课文,开始吧注意读准字音,读通句子。4、细心的小朋友读课文时,谁发现这个符号出示跟我说感叹号是问号和句号的兄弟,是标点符号大家庭里的又一名成员,也标志一句话的结束。聪明的小朋友数一数课文一共有几句话我请六个小朋友来读读课文,谁来读三、入情入境,研读课文1、是的,小朋友们,大朵大朵的雪花从空中飘落下来,给大地啊盖上了一层厚厚的棉被。诶,等雪停了,你想去雪地里干什么呢2、下雪了,有这么多好玩的,你高兴吗请你高兴地来喊一喊吧课件出示下雪啦,下雪啦想把其他小朋友叫出来一起玩吗那么我们一起来喊一喊教师带着做动作,朝左右各喊一声。啦是轻声,可不要读成第一声罗,再跟我读一遍领读整句话3、小动物们愉快地在雪地里跑来跑去,雪地上留下了一个个小脚印。让我们走进一点,看看雪地有什么变化了4、是啊,雪地就像是一幅巨大的画了,难怪有人说课件出示雪地里来了一群小画家。5、小动物们究竟在雪地里画了什么图案呢老师真好奇啊你们能告诉我吗可以选择自己喜欢的小动物来说。6、你们想不想看看这些脚印啊让我们再去雪地上去看看吧课件出示动物脚印对应图诶,你有什么发现呢哦,原来小动物画的图案和它们脚趾的形状有关。7、你们觉得他们画得美不美啊喜欢这些画吗那你来读读好吗老师听出来你真喜欢这些画呀小画家画得美,你们读得更美8、在这么大的一块画布上,还有哪些小动物会来画画呢你可以用刚才的句子来说说。9、小朋友们,我们平时也画过画,小动物们画画和我们有什么不一样呢10、这群小画家真能干呀你来夸夸他们好吗我们一起来夸夸他们好吗11、雪地上的人越来越多,小动物也越来越多,可老师却发现有一个平时总爱凑热闹的小家伙没来,你们知道它是谁呢12、真奇怪,小青蛙怎么没来请你奇怪地来问一问吧。你也来奇怪的问一问同桌相互问一问吧看你们问得这么好,老师也想来问一问青蛙为什么没参加谁来告诉我它在洞里睡着了你们回答的这么大声小青蛙都被你们吵醒了。我们轻轻地来回答。13、你知道还有哪些小动物也要冬眠呢我们来认识其中几个吧蝙蝠、熊、蛇、松鼠、刺猬14、多美的图案,多美的雪地,多美的下雪天啊我们和小动物在雪地里玩得多开心、多尽兴啊让我们用最好听的声音,随着美妙的乐曲声,把整篇课文美美地读一读四、巩固练习1、雪地里的小画家分别画了什么画2、课后练习
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