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统编版2020年六年级下学期语文期末测试卷一、积累运用。（共14题；共83分）1.正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦2.给加下划线的字选择正确的读音。 颤抖________（chn zhn） 脸颊 ________（ji xi） 侦 ________（zhn zhn）探暂 ________（zhn zn ）时 黄褐斑________（h hi） 李鼎铭 ________（mn mn ）3.看拼音，写词语。 bn lw ykn zhj mj qun________________________________________jjnin dobn doj xijio shu________________________________________4.判断题。 （1）“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月一日。 （2）十六年前的回忆一课是按照“被捕前被捕时法庭上被害后”的时间顺序来写的。 （3）郑板桥是明代的著名文人画家，一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”。 （4）辩论前，根据观点对材料进行梳理、归纳。 （5）作文上的红双圈文中提到的补考一文是她的处女作。 5.下列词语中有错别字的一项是（ ）。 A.确呼 空虚 不禁B.荒凉 觉察 叹息C.晃动 游丝 沉郁D.漫长 休止 时光6.对“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”这两句诗的理解,正确的一项是 。 A.表达了臣民对皇恩的渴望之情。B.表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情。C.表达了大臣对皇恩的感激之情。D.表达了臣民对皇权的敬畏之情。7.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”对句中“不能平”理解有误的一项是（） A.说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，不甘虚度年华。B.说明作者不甘虚度光阴，力求上进。C.既然来到这个世界上，就不能白白走一遭，要有所作为。D.说明作者认为时间不公平，表达了自己的不满。8.下列语句中不能体现“为人民服务”内涵的句子是（ ）。 A.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。B.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。C.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。D.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。9.老师领进门文中说“田老师很有口才，文笔也好。”作者用了一个具体的事例来证明这一点，这件事是（ ）。 A.田老师让学生描红摹纸。B.田老师讲课十分生动，引人入胜。C.田老师把一首小诗编成了一个有趣的故事，讲得娓娓动听，“我”听得入了迷。D.田老师教我们一首小诗。10.把下列词语补充完整，并根据意思选词填空。 （1）补充词语。 ________李满门 娓娓动________ 身________其境 忐忑不________________然而止 引人入________ ________不及待 ________而走险（2）比喻学生很多。________ （3）形容善于讲话，使人喜欢听。________ （4）亲身到了那个地方。________ （5）急迫得不能再等待。________ （6）声音突然停止。________ 11.找出下列词语对应的近义词。 跳动 停留 跳跃 憎恶 入迷 担心顺序 唯恐 入神 保留 厌恶 次序________________ ________________ ________________________________ ________________ ________________12.按照要求改写句子。 （1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照句子，描写“饿”） （2）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句） 13.按课文内容填空。 （1）北京的春节是按时间顺序的，其中重点写了________、________、________、________、________这几天。为了突出腊八时候的寒冷。引用了一句谚语“________。” （2）马诗这首诗中，唐代诗人李贺在秋高气爽的边疆为我们描述了这样的塞外风景________，________。 （3）李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“________”。同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥，________”写出了春雨的细滑；杜甫的“________”写出了春雨的轻盈。 14.阅读理解。 别了，语文课何紫香港 钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一识时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不会胡思乱想，全神贯注着张先生授课，我为什么忽然会喜欢了国语科，觉得张先生每一句话都那么动听这一堂好象过得特别快，一下子就是下课钟声。 这天放学回家，我一口气读完张先生送给我的图书怎样学好语文，这本书浅显地介绍中国语文的发展，然后分述丰富的中国语文，简练的中国语文和优美的中国语文，最后还讲述学好中国语文的方法。我一下子对中国语文知道很多很多，我有点怪张先生，为什么不早点送这本书给我，让我早点知道中国语文的丰富和优美。 我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中国语文吗” 爸爸说“我正为这件事操心。我知道那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你便要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中国语文。” 我听了吓了一惊。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢国语课，实在学得不好，实际上大约只有三、四年级的中文程度。我张惶地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容饶有趣味，我又拿出纸，用笔反复写熟新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习语文的时间，心里就难过，真希望把整本国语书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分那天国语课，张失生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分” 有谁知道我心里绞痛唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。坐在我侧边的叶志聪看见，大惊说 “张先生，陈小允哭啦” 同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说“小允，是为你的进步而哭吗” 我抹拭着泪水，站起来，呜咽地说“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我我再没有机会学习中国语文了。” 泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂，张先生轻抚着我的头，叫我坐下。 离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我们纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不要忘记中国语文。 这天，是我最后一次上国语课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在外地健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修不要忘记母语。”我接过这套书，心里极度难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我一直热泪盈眶。 别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学；我一定不会忘记中国语文，我把我的默书簿生一世留在身边，常常翻阅它。我会激励自己把中国语文自修好，象这本默书簿的成绩那样。（1）写出下列词语的近义词。 全神贯注________、 ________、 ________。（2）根据词语的意思从文中找出相应的词语。 没有根据或不切实际地瞎想。________十分有趣。________感动至极或非常悲伤。________（3）指出下列语句的描写方法。 唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。________我张惶地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容饶有趣味，我又拿出纸，用笔反复写熟新学的生字。________张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我我再没有机会学习中国语文了。________（4）这篇文章主要写了“我”对学习中国语文的情感和态度的变化，由开始________到后来 ________。 （5）“这一堂好象过得特别快，一下子就是下课钟声。”，“这一堂课”为什么过得特别快 （6）从这个故事中，你懂得了什么道理 二、习作展示。（共1题；共25分）15.你的家乡有哪些特别的风俗习惯请你以家乡的风俗为题，介绍一种风俗，抓住风俗的特点来写。不少于450字。 答案解析部分一、积累运用。1.【答案】 略 【考点】字形 【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“藏”和“愿”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。 故答案为 毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2.【答案】 chn；ji；zhn；zn；h；mn 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 故答案为chn、ji、zhn、zn、h、mn 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3.【答案】 板栗；乌鸦；恐惧；倾覆；俱全；急遽；念叨；绊倒；机械；教授 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“栗、鸦、惧、覆、俱、遽、绊、械”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为板栗、乌鸦、恐惧、倾覆、俱全、急遽、念叨、绊倒、机械、教授 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4.【答案】 （1）错误（2）正确（3）错误（4）正确（5）正确 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。（1）错误; “元旦”指的是“正月初一”（2）正确（3）错误;郑板桥是我国清代最为著名的艺术家. （4）正确（5）正确 故答案为（1）错误 （2）正确（3）错误 （4）正确（5）正确 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5.【答案】 A 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A呼乎 B、C、D正确。 故答案为A 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。6.【答案】 B 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，在理解诗句的基础上，结合选项判断正误。“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”出自唐韩翃寒食，唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣。这仪式用意有二一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习。中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官。有意见认为此诗正是因此而发。所以这两句诗表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情。 故答案为B 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。7.【答案】 D 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，联系课文内容理解，结合选项判断正误。 故答案为D 【点评】此题考查学生对课文的内容及词语的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。8.【答案】 D 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，在理解句子的基础上，结合选项判断正误。 故答案为D 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。9.【答案】 C 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，在理解课文内容的基础上，结合选项判断正误。 故答案为C 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。10.【答案】 （1）桃；听；临；安；戛；胜；迫；铤（2）桃李满门（3）娓娓动听（4）身临其境（5）迫不及待（6）戛然而止 【考点】字形，字义 【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）（6）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合第一题来分析，词语就锁定了。 故答案为（1）桃、听、临、安、戛、胜、迫、铤（2）桃李满门（3）娓娓动听（4）身临其境（5）迫不及待（6）戛然而止 【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）（6）本题考查学生对词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。11.【答案】 跳动；跳跃；入神；入迷；唯恐；担心；顺序；次序；停留；保留；憎恶；厌恶 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。憎恶憎恨，厌恶。唯恐唯独害怕（担心）；只怕（担心）。厌恶讨厌，憎恶。 故答案为跳动、跳跃、入神、入迷、唯恐、担心、顺序、次序、停留、保留、憎恶、厌恶 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。12.【答案】 （1）我将近两天没吃饭了，饿得前胸快要贴到后胸了。（2）波义耳走去。 【考点】扩写、缩写句子，语言表达 【解析】【分析】（1）考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语，但能用具体的情境准确，简洁的把词语的意思表现出来。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 故答案为（1）我将近两天没吃饭了，饿得前胸快要贴到后胸了。（2）波义耳走去。 【点评】（1）此题主要考查学生的语言表达能力。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。13.【答案】 （1）腊八；腊月二十三；除夕；元旦；正月十五；腊七腊八，冻死寒鸦（2）大漠沙如雪；燕山月似钩。（3）诗圣；草色遥看近却无；随风潜入夜，润物细无声 【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句或题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为（1）1、腊八 2、腊月二十三 3、除夕 4、元旦 5、正月十五 6、腊七腊八，冻死寒鸦 （2）大漠沙如雪、燕山月似钩。（3）1、诗圣2、草色遥看近却无3、随风潜入夜，润物细无声 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。14.【答案】 （1）专心致志；聚精会神；一心一意（2）胡思乱想；饶有趣味；热泪盈眶（3）心理描写；动作描写；语言描写（4）讨厌；喜欢（5）这句话写出了“我”的感受，因为“我”对语文产生了兴趣，课上“我”全身心的投入到学习中，所以才会感觉时间过得特别快。（6）从这个故事中，我懂得了要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。 【考点】语段阅读 【解析】 【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。全神贯注全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（3）人物描写方法概括为外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，就能找到答案。（5）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围第1自然段，再用简洁的语言概括出来即可。（6）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为（1）专心致志、聚精会神、一心一意（2）胡思乱想、饶有趣味、热泪盈眶（3）心理描写、动作描写、语言描写（4）讨厌、喜欢（5）这句话写出了“我”的感受，因为“我”对语文产生了兴趣，课上“我”全身心的投入到学习中，所以才会感觉时间过得特别快。 （6）从这个故事中，我懂得了要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。二、习作展示。15.【答案】 略 【考点】其他 【解析】【分析】应该从身边最熟悉的的传统节日写起。我们最熟悉的风俗有端午节、春节、元宵节，这次作文就一种民间风俗，写自己快乐的事情。以此表达自己过传统节日的快乐，对我们传统节日的热爱。 【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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