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16表里的生物课时测评方案字词模块一、用“”给加点的字选择正确的读音。狗吠fiqun盲人wnmn神秘mb 蝎子xiji二、读拼音，写词语。秋天的夜晚，你蹲在草丛旁可以听见x shui弹琴的声音，那琴声qn cu悦耳，为秋夜增添了迷人的魅力。三、选择正确的字填空。栏拦杆 阻 截布怖恐置匹四、写出下列加点词语的反义词。1.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。句子模块五、按要求完成句子练习。1.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这句话是对“我”的________描写，表现了“我”__________________________________。类似的句子我也能写一个_________________________________________________________________________2.但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错表里边有一个活的生物。1“感到愉快”是因为______________，“我的猜测”指_______________。2下列对句子理解不正确的一项是A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。B.“我”的好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。C.表明父亲是一个循循善诱的人。读写模块六、课内阅读。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音嘀嗒，嘀嗒没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。1.用一句话概括第一段的大意。_________________________________________________________________2.画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是。A.并列B.因果C.转折D.选择3.“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢”这句话的作用是。A.总领全文B.点题C.引起下文D.对比4.小时候，“我”有一个观点“凡能发出声音的，都是活的生物”。“我”是怎样得出这个观点的从中可以看出“我”是一个怎样的孩子_________________________________________________________________七、课外阅读。悠悠童心当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”但每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢毽子、跳绳我就忘记了我已是20多岁的人。我盼望成天和他们在一起。终于在一起了难忘啊我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。这些声音常常掀开我童年的窗帘那时，我是一个“饥饿”的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动在唱歌在舞蹈悠悠童心在我的心中1.在文中找出下列词语的近义词。神奇探究2.文章中的“饥饿”指的是________________________________________。3.读了全文，你认为作者的职业是________，作者最突出的个性是________________，作者没有和童年说“再见”的原因是________________，作者觉得留住童年就可以__________________________________________。4.这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代________________，接着写现在____________________，再回忆________________，最后抒写自己现在的心愿_________________________________________________________________________。5.你也像作者一样有“好奇症”吗把你的“奇思妙想”写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、fimnmxi二、蟋蟀清脆三、栏拦拦怖布布四、1.低沉2.丑陋3.沮丧五、1.心理强烈的好奇心，渴望打开那块表探个究竟老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。2.1我的猜测没有错表里边有一个活的生物2C六、1.在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。2.A3.C4.“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论。“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。 七、1.神秘探索2.充满好奇心3.教师永远保持一颗童心一直保留童心留住探究心、好奇心4.自己的个性自己仍愿和孩子们在一起拥有童心自己的童年时代仍是和孩子们在一起5.【示例】有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。
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