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统编版六语上期中真题卷（二）考试时间90分钟 满分100分题号一二三四五六七总分得分一、字词大本营。1.小小书法家。 yu y dn b shn yn lng m s y c ti dio k zh d bo yun y shang 书写小窍门上面拼音的词语中“shn yn”这两个字是属于 结构的字，这种类型的字写的时候要 小 大，较小的偏旁正确书写位置 。2.下列词语中，书写全对的打“”，错误的请把错别字画上横线，订正在后面的括号里。 （1）点缀 揭开 庞然大物 斩钉截铁 （ ） （2）颓然 壮烈 居高临下 轻手轻脚 （ ） （3）氧气 班点 暴露无遗 心惊肉跳 （ ） （4）考察 疲倦 心满意足 全神惯注 （ ）3.选出加点字拼音正确的一组，并用横线画出错误的改正。（ ） A.蒙古（mng） 摇曳（zhui） 薄雾（bo） 跌宕起伏（di） B.晋察冀（y） 笨拙（zhu） 山涧（jin） 暴露无遗（lu） C.糟糕（zo） 抡起（ln） 呻吟（yn） 技高一筹（chu） D.趴下（p） 苔藓（xin） 抵御（y） 别出心裁（ci） 4.我会查字典。 “束”用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。“束”在字典里的解释有A.捆，系。B.量词，用于捆在一起的东西。C.聚集成一条的东西。D.控制，约束。下面加点字应选择哪种解释请把相应的字母填在括号里。 无拘无束（ ） 一束花（ ） 束手无策（ ） 光束（ ）二、按要求选择。1.下面不属于环境描写的一句是（ ）A.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。B.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋。C.有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。D.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。2.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.“蒙汉情深何忍别，天涯碧落话斜阳”既总结全文，又点明中心。 B.开国大典阅兵式部分，作者采用了点面结合的方式来描写这一场面。C.宇宙生命之谜告诉我们人们已经可以找到适合人类居住的星球。D.穷人的主人公桑娜是一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。3.下列对修辞手法的判断不正确的一项是（ ）A.生活是一杯酒，散发着迷人的醉香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是一首歌，弹奏着美妙的音符。（比喻、排比）B.青山原不老，为雪白头；绿水本无忧，因风皱面。（对偶、拟人）C.广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。（反复）D.问君能有几多愁恰似一江春水向东流。（反问、比喻）4.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A.“我”桑娜脸色发白，说“我嘛缝缝补补风吼得那么凶，真叫人害怕。” B.艺术有两个来源一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D.今天去呢还是明天去呢我实在拿不定主意。5.童年的作者是（ ） A.高尔基 B.叶圣陶 C.托尔斯泰 D.曹文轩三、按要求写句子。1.一股清新的海风冲进这间温暖而舒适的小屋。（缩句） 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句） 3.竹节人这篇课文的作者是范锡林写的。（修改病句） 4.老汉冷冷地说“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） 5.会场上响起了掌声。（改为夸张句） 4、 积累与运用。1. 默写七律长征中的最后两句 ， 。 ， 。2.宿建德江中描写月夜景色的诗句是“ ， ”。表达了 的情感。3.宋代陆游的爱国的名句是“ ”我还能写出一句课外积累的爱国名句是 。4.少小离家老大回， 。5.绿树村边合， 。开轩面场圃， 。6. ，视死忽如归。7. ，死而后已。8.胜日寻芳泗水滨， 。9.穷人一文的作者是 国伟大的作家 他的代表作品有 等。穷人这一篇课文写了 和 的 勤劳、淳朴和善良。五、口语交际。 同学们，要说服别人，支持我们做一件事情，要学会正确的口语交际。态度诚恳礼貌，讲明设想，说清目的。请说服妈妈，让她同意你在家里养只小狗。 六、课外阅读。（1） 三峡之秋三峡已经是秋天了。三峡的秋天,从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋的气息。早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜,清新而明净；太阳出来,露水消逝了,橘树柚树闪烁着阳光,绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去；而一面又把那激荡的、跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息。下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪。夜终于来了。渔火、灯标,接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起；而不知在什么时候,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影,对比得异常明显山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来；而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面。就像一道道瀑布,凌空飞降；又像一匹匹素锦,从山上挂起。这一天,正是中秋。1.在文中找出一对近义词和一对反义词。 近义词（ ）（ ） 反义词（ ）（ ）2.三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是 ；“月亮也来得很迟很迟”的原因是 。 3.第4自然段重点写 ，写出了三峡 时的特点 第5、6自然段先写 ，重点写 ，突出了三峡月夜的特点 。4. 作者是按 顺序描写三峡在 一天之中的景色变化的。在文中用“ ” 画出体现这一顺序的词语。5.用“ ”画出文中含有比喻和拟人修辞手法的句子各一句。6.全文描写 ，表达了作者热爱 的思想感情。（2） 最诚实的中学生一个中学生骑车上学，却不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄然离开，还是留下等待车主这个问题的答案，每个人心中都有自己的答案。不过扬州大学附属中学高一（2）班徐砺寒同学却以身作则，做出了表率。徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜坏了，还在车身上留下了一道划痕。当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担责任。他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。因赶着上课，他只好留下了一张附有联系方式的纸条，欲赔偿。这股“正能量”被网友拍下来上传微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。不小心碰到“无人值守”的车，起码有很多种选择譬如溜之大吉、譬如指责车主停车失误，譬如等会儿看看后果。徐砺寒选择了最“笨”的一种方式等待车主，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”，这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒指责、掏钱埋单的家长也可能会心有怨气，那么，究竟是什么支撑着当事人做出这样的选择中学生徐砺寒的回答很简单“自己做错了事，就必须承担责任。”7.文中加点的“这个问题”指什么用“ ”在文中画出。8.剐蹭到宝马车后，徐砺寒选择的处理方式是 9.徐砺寒之所以选择这样的处理方式，是因为 10.读完全文，你最想对徐砺寒说一句什么话 7、 习作。 在你成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败请以“成长的滋味”为题写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真实。参考答案一、1.优雅 单薄 呻吟 冷漠 嘶哑 磁铁 雕刻 制度 抱 怨 衣裳 左右 左 右 要偏上一点 2.（1） （2） （3）班（斑） （4）惯（贯） 3.A.zhui y B.y j C.yn yn 4.S shu 一 6 D B A C二、1.B 2.C 3.C 4.C 5.A三、1.海风冲进小屋。 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的 布局，令人惊叹。 3.竹节人这篇课文的作者是范锡林。 4.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 5.会场上响 起了雷鸣般的掌声。四、1.金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪 三 军过后尽开颜 2.野旷天低树 江清月近人 诗人羁旅愁思 3.位卑未敢忘忧国 鞠躬尽瘁，死而后已 4.乡音无改鬓毛 衰 5.青山郭外斜 把酒话桑麻 6.捐躯赴国难 7.鞠躬尽 瘁 8.无边光景一时新 9.俄 列夫托尔斯泰 复活 战争与和平 安娜卡列尼娜 桑娜 渔夫 5、 言之有理即可。6、 （一）1.明净 明丽 直立 陡立 2.太阳还没有落，峡里 早起了一层青色的雾 山太高 峡谷太深 天空太狭小 3.雾 黄昏 静 透明 神秘 4.时间 秋天 早晨、中 午、下午、夜 5.比喻阳光在水面上跳跃，长江也变得 热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去 拟 人于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地 摇曳。 6.三峡秋天的美丽景色 祖国河山及大自然 （二）7.一个中学生骑车上学，却不小心剐蹭了一辆宝马车， 车主并不知情，这位中学生是该悄然离开，还是留下等待 车主 8.在原地等待车主近半小时，因赶着上课，只好 留下一张附有联系方式的纸条，欲赔偿。 9.自己做错事， 就必须承担责任。 10.言之有理即可。
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