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第二单元演练一字词积累。1.读拼音,写词语。2.选词填空。果然居然显然1真没想到,这件事是他干的。2你来了,没有失约。3门外的这些人是冲着我来的。3.用“信”字组成恰当的词语,并填在下面的括号里。取得别人的信任叫,履行自己的诺言叫,对自己怀有信心叫,讲究诚实和信用叫。4.在括号内填上合适的关联词。1一个人活得诚实,有信用,等于有了一大笔财富。2做什么事要讲究认真,讲究实在。3哈默不干活儿,杰克逊大叔会给他吃的。二句子大观。1.按要求写句子。1难道我们不应该伸出援助之手来帮助灾区的孩子吗改为陈述句2有助于提高写作水平。补充句子3年轻人吃起来。扩写4写一句呼吁人人要互相关爱的宣传语。2.根据提示补充句子。1妈妈经常教导我们姐弟“与朋友交,”,还要做到“言必信,”。2哥哥三次登门拜访都没有见到老教授,爸爸说“精诚所加,。你要再拿出更多的诚意来才行。”3我体会到“老吾老,;幼吾幼,”,也是将心比心的表现。三课文在线。1.本单元的用尊严赢得了他人的尊重,“我”的父亲用行动告诉我们远比金钱价值高。新凤霞说一辈子做个可靠的人实实在在的人,这就是他父亲教导她的。2.请你结合本单元所学说说什么才是一个人拥有的最宝贵的东西四综合学习。星期五下午,李丽和韩兰约定周日上午一起去公园。可是周六李丽有事不能去了。请你替李丽出个主意,想想李丽怎样通知韩兰才不至于失信。五阅读感悟。一课内阅读。这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物”杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西”年轻人站起来说。1.文中“派”的意思是。A.作风或风度B.量词C.摊派D.分配2.第1自然段描写了年轻人的和,从中我体会到。3.杰克逊大叔内心十分善良,从可以看出来。二课外阅读。弯腰拾起的尊严很久以前,一位挪威青年漂洋过海到了法国,他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候,尽管他完美地发挥了自己的水平,但主考官还是没录取他。身无分纹文的青年来到离学院不远的一条繁华街道,在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲,吸引了无数人驻足聆听。经过激烈的思想斗争,饥饿的青年终于捧起了自己的琴盒。围观的人们纷纷掏出钱来,放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下。青年看看无赖,弯下腰拾起地上的钱,递给无赖,说“先生,您的钱掉了。”无赖接过钱,重新扔在青年脚下,傲曼慢地说“这钱已经是你的了,你必须收下”青年再次看了看无赖,深深地对他鞠了个躬,说“先生,谢谢您的姿资助刚才您掉了钱,我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上,麻烦您也为我捡起”无赖被青年出乎意料的举动震憾撼了,他最终捡起地上的钱放入青年的琴盒,然后灰溜溜地走了。围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年,他就是刚才的那位主考官。他将青年带回学院,最终录取了他。这位青年叫比尔撒丁,后来成为挪威小有名气的音乐家,他的代表作是挺起你的胸膛。1.选择文中括号里正确的字,画“”。2.结合语境解释下列加点的字。鄙夷小有名气3.“一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下”中的“扔”可以换成“放”吗为什么4.读画线的句子,想一想无赖原本以为青年会有怎样的举动5.主考官为什么录取了青年6.文中的青年用捍卫了自己的尊严。A.针锋相对的方式B.理智应对,以退为进的方式C.保持沉默,采取“冷战”的方式六习作舞台。正直、诚实、守信、不欺不诈都是我们应有的品质,生活中你接触过这样的人,听说过这样的感人故事吗请按事情发展的顺序给我们讲一讲吧,要求350字左右。参考答案一1.1维持2奔驰库配3捶惫堪僵2.1居然2果然3显然3.取信守信自信诚信4.1只要就2无论都3即使也二1.1我们应该伸出援助之手来帮助灾区的孩子。2平时多看课外书3狼吞虎咽地4让我们把爱传递,让我们的爱去温暖每一个需要帮助的人。2.1言而有信行必果2金石为开3以及人之老以及人之幼三1.哈默精神财富万年牢2.提示诚实守信用、做事认真实在、自尊自爱有尊严、心地善良有爱心四示例1打电话向韩兰解释清楚。2发短信告诉她。3请其他同学捎话给她。五一1.D2.神态语言年轻人不是个不劳而获的人3.他想给逃难的人一顿饭吃二1.正确的文慢资撼2.轻蔑。稍微。3.不可以。因为“扔”字写出了无赖对青年的轻蔑,如果换成“放”就没有这种意思了。4.无赖原本以为青年会自己捡起钱放进琴盒。5.因为主考官看到了青年的尊严,觉得这样的人值得录取,同时他觉得青年很聪明,能够理智应对刁难。6.B
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