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1看拼音写词语。s chu(_____) xun l(_____) xin x(_____)cu c(_____) qn xin(_____) chu yn(_____)2根据课文内容,在括号中填上合适的词语。(_______)的玻璃 (_______)的云彩(_______)的猫头鹰 (_______)的夜莺3按意思写词语。(1)感觉灵敏。(_______)(2)奇异而虚幻。(_______)(3)用武力或其他手段彻底清除。(________)4“几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。”将这句话插入下面语段中,应该放在()三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的了。A在句之前B在句之间C在句之间D在句之后5下列说法错误的一项是( )A是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天呵,河流醒来了这句话运用了疑问和设问的修辞手法。B文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。C三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。6下列词语搭配不正确的一组是( )A奇幻的云彩 向晚的微风B暖和的晴天 独特的风光C迷人的风景 鲜嫩的绿荫D明洁的丝绸 绮丽的朝霞7连线巧搭配。丰富的 丝绸 猛厉地 进入梦乡明洁的 绿荫 大踏步地 扫荡优美的 想象 天高地阔地 吃起来浓浓的 语言 甜甜蜜蜜地 走来走去8根据课文内容选择答案。(填序号)(1)本文是按照( )的结构特点来组织材料的。A总分B总分总C分总(2)作者从( )两个方面描写了三月桃花水特有的美。A声音、光芒B蓝天、河流C桃花、燕子9根据课文内容填空。(1).课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语___________;桃花水真清,我还知道描写水清的词语有____________。(2).读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的____三月的桃花水,是春天的____________。(3).“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成____来写,这样写的好处是____________。10阅读课文,完成练习(1).第一自然段作者把________比作了铃铛、丝绸,写出了河水_________的情景。作者把三月桃花水想象成(_____),(_____),还可以想象成(_____)和(_____)。(2).文章第四自然段运用了(_____),(_____),(_____)的修辞手法。(3).“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种_____的写法,写出了_________(4).感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。____________________________________(5).“三月的桃花水,是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见 _________,我还看见 __________(6).短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。______________________________________11课内阅读我最棒三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。1文段中加点的字“它”指的是_________________ 。2文段和下面哪句话相对应在正确的句子后而画“”。A是什么声音,像一事小铃铛,轻轻地走过村边( )B是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天( )3选文是围绕哪句话写的用“”在文中画出来。4“三月的桃花水,是春天的明镜。”在镜子里我们看到了_____ 、______ 、______ 、______ 、______ 、______ 。5文段中的省略号表示内容的省略,请你展开想象,也来写一句。__________________________________________________________12课外阅读我能行从春天出发风,暖起来了,云,轻起来了。雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。你追着一片绿色去,那些毛绒绒的绿,多像雏鸡身上的毛啊。可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。而你知道,春天,真的来了。那么,我们出发吧,从春天出发。先去问侯一下河边的柳。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里舞蹁跹,毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了,它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己装扮得鲜艳明媚。河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。它们没有桃花的艳,没有梨花的白, 没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了,它们过得好吗就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。只有在春天种下梦想,才能在夏秋收获。那么,让我们学会播种吧,在春天,跟着一粒种子一起成长。1联系语境,解释第段加点词语。来源Zxxk.Com问候___________________2第段在全文中有什么作用“我们出发”去哪里_____________________________3第段中,“就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下”。假如你在那里静静地坐,会想什么呢__________________________________________________________________________________________________________________________________________4请结合文章内容理解第段的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________13小练笔。如果人可以跟动物对话,你最想跟哪种动物聊天聊些什么请以“如果会说话”为题,展开想象,写一篇小短文。___________________________________________ 来源学科网来源学科网ZXXK来源学_科_网来源学_科_网 【参考答案】1丝绸 绚丽 纤细 催促 琴弦 炊烟 2小小 奇幻 霸气十足 会唱歌 3锐利 奇幻 扫荡 4C5A6C五、连线题7 8B A9泉水汩汩 碧波荡漾 竖琴 明镜 人 生动形象 10三月的桃花水融化 欢快地向前奔腾 小铃铛 丝绸 竖琴 明镜 比喻 排比 拟人 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 (1)美在有声(2)美在有色(3)美在有情春水如油,滋润万物。 燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青 村庄升起袅袅炊烟。 三月的桃花水,是春天的竖琴。三月的桃花水,是春天的明镜。 1三月的桃花水2B3三月的桃花水,是春天的明镜。4燕子 白云 垂柳 姑娘 红莲 花瓣 5它看见牧童悠闲地骑着黄牛,嘴角荡漾着幸福的笑容。1“问候”的本义是“问好”,在这里表示“欣赏”,运用了拟人的修辞方法,表明了作者对春天到来的喜悦。2承上启下,从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡;去寻 找探访春天。3示例那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。4示例春天是播种的季节,只有在春天播下种子,才能在秋天有所收获。人生亦如此,只有今早播种梦想,再经过汗水的浇灌与艰辛的努力,才能收获人生的硕果。13如果会说话如果人可以和动物说话,我想对小青蛙说“小青蛙们,我知道你们是“稻田卫士”,每次在天里都能捉到许许多多害虫,是农民伯伯的好朋友。可是就因为你们肉嫩味美,有人就想把你们的当佳肴。你们可千万不要贪嘴,不要去吃出现在你们眼钱,用线吊着的红蚯蚓。有时为了引你们上钩,这只蚯蚓还会上下抖动,你们可要经得住考验,三十六计,走为上计,否则就会落入圈套,后悔不及自然界里的小动物们,我想你们都有一套保护自己的办法的。当遇到危险时,你们要把保护自己的本领拿出来我跟希望所有的人爱护你们。
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