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21古诗三首课时测评方案字词模块一、拼音与汉字。1用“____”画出下面的加点字的正确读音。单于dnchn单独dnchn2读拼音，写词语。luyn qinkn二、写出同音字。【rn】 芙液树【h】 水涂芦【yn】大子台三、选出下面的加点的字词在诗中的意思。1遁逃A逃走，逃避。B隐藏；消失。2墨梅A梅花的一个品种。B用墨笔勾勒出来的梅花。3一片冰心A著名作家。B像冰一样晶莹、纯洁的心。句子模块四、下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是A洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C相看两不厌，只有敬亭山。五、选一选，填一填。1“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”对这两句诗理解有误的一项是A前一句显示出了将士的高度自信。B后一句是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇抗敌的精神。C这两句诗写出了激烈的战斗场面，气势不凡。2“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗盛赞墨梅的__________，它虽然不娇艳，但气质超然，不求夸赞，只愿清香留在____________________，表现了诗人_____________的品格。读写模块六、补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。____________________，____________________。1这首诗是________代诗人________写的一首________诗。2判断对错，对的打“”，错的打“”。1“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。2“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。3理解古诗，下面说法正确的是多选A前两句在写景中融入了离别之情。B后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。C最后一句表现了诗人清廉正直的品格。D本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。4联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。_______________________________________________________七、整体感悟。1芙蓉楼送辛渐淡写______，重写______。A朋友的离情别绪B自己的高风亮节2理解塞下曲一诗，并判断对错。1全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。2作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。3理解墨梅一诗，下面说法正确的是多选A这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。B“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。C后两句表现了诗人鄙薄流俗，孤芳自赏的品格。D字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏诗人自己的立身之德。八、课外阅读。石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。【注释】石灰吟赞颂石灰。千锤万凿形容开采石灰非常艰难。若等闲好像很平常的事情。清白指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间人世间。1这是一首。A送别诗B山水诗C咏物诗2试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。3读了这首诗的前两句我体会到了石灰____________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语________________、________________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句“__________________，__________________。”4理解古诗，下面的说法有误的一项是A这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。B诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。C后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。D全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。5联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的相同点是什么______________________________________________________________________________________________________________参考答案一、1.chndn2.洛阳乾坤二、蓉溶榕壶糊葫雁燕砚三、1.A2.B3.B四、A五、1.C2.高风亮节天地之间鄙薄流俗、不求功勋六、洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶1.唐王昌龄送别2.123.ABC4.示例因何事被贬是不是做错什么或犯什么罪了七、1.AB2.123.ABCD八、1.C2.千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。粉骨碎身/浑不怕，要留清白/在人间。3.无惧无畏临危不惧视死如归人生自古谁无死留取丹心照汗青4.A5.与墨梅的写作方法相同，都是采用托物言志的方法。
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