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第1节分子热运动知能演练提升能力提升1.关于分子,下列说法错误的是A.常见的物质是由大量的分子、原子构成的B.分子永不停息地做无规则运动C.分子之间存在相互作用力D.有的分子之间只有引力,有的分子之间只有斥力2.将50 mL水与50 mL酒精混合,所得液体体积小于100 mL。下列对此现象的解释合理的是A.分子间是有空隙的B.分子是由原子构成的C.分子的质量和体积都很小D.分子总是在不断运动3.下列现象不能用分子动理论解释的是A.海绵很容易被压缩B.湿衣服在阳光下逐渐晒干C.春天,校园里花香扑鼻D.酒精和水混合后总体积变小4.2017湖南怀化中考下列现象能说明分子在做无规则运动的是A.我国北方地区发生沙尘暴时,空气中弥漫着大量的沙尘B.五月份怀化市部分地区发生洪灾,河水中夹带着大量泥沙C.春天来了,怀化乡村桃花盛开,处处闻到浓浓的花香D.冬季,寒潮来临,温度骤降,雪花漫天飞舞5.下列说法正确的是A.扫地时看到尘土飞扬,说明分子在运动B.粉笔在黑板上一划就留下了字迹,这是扩散的结果C.物体难以拉伸,是因为分子间有引力,没有斥力D.分子间距离变小,分子间斥力增大,分子间引力也增大,斥力增大得更快6.2017江苏南京中考“端午浓情,粽叶飘香。”“粽叶飘香”说明分子在;将两个表面光滑的铅块相互紧压,它们会粘在一起,说明分子间存在;若把分子看成一个小球,则一般分子直径的数量级为10-10 m,合 nm。7.长期堆放煤的墙角,墙壁的内部也会变成黑色,用分子动理论的观点解释,这是一种现象。当红墨水分别滴入冷水和热水中时,可以看到热水变色比冷水变色快,说明温度越高,分子无规则运动越。8.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它们在空中做无规则运动,很难自然沉降到地面,被吸入后会进入血液对人体形成危害。室外空气中的PM2.5主要来自矿物燃料燃烧物的排放,室内空气中的 PM2.5 主要来自吸烟产生的烟雾。PM2.5 在空中的运动选填“属于”或“不属于”分子的热运动。9.将气球吹足气,并用细线将口扎紧,过一两天,气球就瘪了。气球中充的气体怎么会变少了这个事实能说明什么问题呢探究创新10.用下图中的装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散,装二氧化氮气体的应是选填“A”或“B”瓶。根据现象可知气体发生了扩散。扩散现象说明气体分子。若实验温度分别为0 、4 、20 、30 ,则在选填序号温度下气体扩散得最快。知能演练提升1.D2.A将50 mL水与50 mL酒精混合,总体积小于它们的体积之和,这表明分子间存在间隙,两种液体混合时,分子相互进入对方的分子间隙中,总体积变小,所以所得液体体积小于100 mL,这与分子的构成、质量和体积大小、分子的运动无关。故选项A符合题意。3.A海绵很容易被压缩,海绵受力时形状发生改变,是宏观物体的运动,与分子动理论没有关系,选项A符合题意;湿衣服在阳光下晾晒时,由于温度较高,衣服上的水分子运动速度加快,所以衣服逐渐变干,与分子动理论有关,故选项B不符合题意;校园里花香扑鼻,是花香分子扩散到空气中的结果,与分子动理论有关,故选项C不符合题意;分子之间存在间隙,所以酒精和水混合后总体积变小,与分子动理论有关,故选项D不符合题意。4.C沙尘暴是宏观物体的机械运动,沙尘不属于微观粒子,不能说明分子在做无规则运动,故A不符合题意;河水中夹带着大量泥沙是宏观物体的机械运动,不能说明分子在做无规则运动,故B不符合题意;桃花盛开,处处闻到浓浓的花香,这是分子发生的扩散现象,说明分子在做无规则运动,故C符合题意;雪花漫天飞舞是宏观物体的机械运动,不能说明分子在做无规则运动,故D不符合题意。5.D尘土是宏观物体,不是分子,尘土飞扬不能说明分子运动,故选项A错误;粉笔在黑板上一划就留下字迹,不是扩散现象,因为固体间的扩散没有这么快,故选项B错误;物体难以拉伸,是因为分子间有引力,但需注意此时分子间也有斥力,二者是同时存在的,且距离减小,引力、斥力同时增大,斥力增大得快些,故选项C错误,选项D正确。6.解析 “粽叶飘香”说明分子在做无规则运动;两个表面光滑的铅块相互紧压后,它们会粘在一起,说明了分子间有引力;因为1 nm10-9 m,所以10-10 m0.1 nm。答案 做无规则运动引力0.17.答案 扩散剧烈8.解析 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,不是分子。PM2.5在空气中的运动是物体的机械运动,不属于分子的热运动。答案 不属于9.答案 气球里的气体分子可以通过气球分子间的空隙运动出去,所以过一两天气球就瘪了。这个事实能说明分子是很小的,并且分子间有空隙。10.解析 二氧化氮的密度比空气的密度大,为了有力地证明气体发生扩散,装二氧化氮气体的瓶子应放在下面。温度越高,扩散越快。答案 BA瓶颜色由无色变为红棕色永不停息地做无规则运动
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