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第5节 显微镜和望远镜教学目标1知识与技能通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。2过程与方法学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3情感态度与价值观。通过探索活动，体验探究的乐趣，乐于观察试实验。了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。学习重点显微镜、望远镜的原理学习难点如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。导学过程一、巩固旧知，激趣导入1人的眼球好像一架 ____ 。它的___________相当于底片；晶状体和 _______ 的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在 _ ，形成物体____像（填像的性质）, 但人感觉是 立的。二、导入用显微镜可以看见很微小的物体，用望远镜可以看见很远的物体，它们有什么奥秘呢是怎么样实现的三、自主学习知识点1显微镜1、显微镜的结构显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做 .靠近被观察物体的凸透镜叫 。2、显微镜的原理显微镜的物镜成 像，道理就像 的镜头成像一样。显微镜的目镜成 像，目镜的作用就像一个普通的 。经过 次放大，我们就可以看肉眼看不见的小物体了。如果目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，则该显微镜的放大倍数是 倍。知识二望远镜一、望远镜的结构望远镜也有两组凸透镜， 的凸透镜叫目镜. 的凸透镜叫物镜。二、望远镜的原理1.望远镜的物镜成 像，道理就像 的镜头成像一样。望远镜的目镜成 像，目镜的作用相当于一个 。 2.望远镜所成的像比原来的物体 ，因为像离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用， 就变得很大。 3.视角物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，物体在视网膜上所成的像越 ，看物体越清楚。这就是我们通常所说的“近大远小”。物体对眼睛所成视角的大小与 有关，还与 有关。小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐 ，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实平面镜所成的像的大小 ，因为平面镜成所的像与物体大小 。4.哈勃空间望远镜，把天文望远镜安置在大气层外，可以免受大气层的干扰，（因为太阳光穿过不均匀的大气时会发生 ，）得到更清晰的天体照片。课堂达标三、抽测达标，拓展延伸。1、显微镜的反光镜用的是 A凹透镜 B平面镜 C凸透镜 D凹面镜2、关于显微镜下列说法正确的是 A物镜有发散作用，目镜有会聚作用B物镜有会聚作用，目镜有发散作用C物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像D物镜得不到像，目镜得到物体放大的像3、关于望远镜的说法正确的是 A所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜D只有用透镜才能做望远镜4、下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（ ）A通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C所有望远镜的物镜都相当于凸透镜D以上说法都不对
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